Лінгвістична казка«Падєжі» Виконав: Дидикін Іван, який навчається 4 «а» класу, МБОУ «ЗОШ № 10», р.п. Гідроторф, Балахнінського району, Нижегородської області Керівник: Нікітіна Лариса Володимирівна, учитель початкових класів. 2016 рік
Відмінки. У деякій середній загальноосвітній школі, У деякому 4 «а» класі дуже важливо в таблиці над шкільною дошкою розташувалися відмінки. Розташувалися так, як завжди звикли, один під одним, із питаннями. На верхньому рядку велично стояв Називний відмінок. Його ще називають прямою. За ним йшли непрямі відмінки. Щодня вони спокійно дивилися на хлопців, які робили свої вправи, нагадуючи їм, як слід змінювати частини мови на відмінках. Одного разу Іменницький відмінок заглянув у зошит дівчинки Маші, яка сиділа на першій парті біля вікна. Він побачив, як вона старанно виводила пропозиції: «Настала довгоочікувана весна! Яскраво світить сонце, щебечуть птахи». Ось дівчинка почала визначати відмінки іменників і вийшло, що всі вони стоять у називному відмінку! Називний відмінок підбадьорився і озирнувся: «Я, я один, думав він, можу скласти цілу розповідь! Як же я не помічав цього раніше? Адже сама Його Величність Російська мова називає мене прямою і називною! І стою я на самому верхньому рядку відмінкової таблиці! На самому верху ієрархічних сходів! Це я маю все навколо, тобто даю Ім'я! Хто? і що?" довкола мене, вирішую тільки я! Як же шкода мені моїх непотрібних непрямих побратимів! Їм давно слід було б звертатися до мене «Ваше Ім'я»! Взяти, наприклад, Родовий відмінок – «Немає кого? Чого? Так він прямо говорить про те, що його просто НЕМАЄ! Або Винний відмінок – «Бачу кого? Що? Він же сам усвідомлює за собою провину, повторюючи моє питання «Що?»
Ні, ні, ні, я позитивно легко можу обійтися без непрямих відмінків!» Іменний відмінок так захопився і не помітив того, що вже давно говорить вголос. А інші відмінки чули весь його монолог, всі, від Родового відмінка до Прийменникового. Вони слухали, і їхньому обуренню не було кінця. Нарешті настала межа терпіння, і вони заговорили. Першим почав Дательний відмінок: «Ми дати хотіли б Вам урок». «Підемо від Вас і одного залишимо», продовжив родовий відмінок. «А Ви замисліться над цим», відмінок Творчий сказав. «Так, слід про ситуацію, що склалася, подумати», його Прийменник підтримав. Після цих слів таблиця відмінків чарівним чином змінилася. Тепер на ній красувався один Іменний відмінок. Але йому було не страшно. Навпаки, йому здавалося, що він став ще знаменитішим: «Адже Сам Його Величність Російську мову всі слова, які стоять у реченні в називному відмінку, називає головними! Я впораюсь!» хоробрився Іменницький відмінок. У класі тим часом щось діялося. Він помітив, як захвилювалася дівчинка Маша, та, що писала про весну. Її наступна пропозиція «Немає більше снігу та хуртовини», само собою трансформувалося в «Більш сніг і хуртовина». «Як, весна перетворюється на зиму?», Називний відмінок здогадався, що це його боягузливий побратим. і чого?" Він задумався, як допомогти дівчинці, але тут помітив, що в замішанні перебуває ще одна учениця Катя. Її пропозиція: «Даю моїй собачці кістку» перетворилося на наступне: «Мій собачка кістку». Це Дательний відмінок забрав допоміжне слово «даю» та питання «Кому?» і «Чому?» А Знахідний відмінок так хитро приховав свої запитання «Кого?» і «Що?», що слово «кістка» у цьому реченні стала головним членом – присудком. У Петі, що сидів поруч, пропозиція: «Пишаюся я, Батьківщино, тобою!» перетворилося на «Я, Батьківщина,
ти!». Творчий відмінок забрав допоміжне слово «пишаюся» та питання «Ким?» і чим?" Іменний відмінок вже не сумнівався, так само справи і з Прийменниковим відмінком. Він заглянув до одного з зошитів. На його очах пропозиція «Поговоримо про кінець» змінилося одне фатальне слово «Кінець». «Так, це кінець! Фінал моєї величі!», подумав Іменницький відмінок. У цей самий час раптом прямо над собою Іменницький відмінок побачив світлу хмару, в центрі якої знаходилася Його Величність Російська мова. Його оточували найближчі придворні – Лексика, Фонетика, Граматика, Орфографія та Морфологія. Іменний відмінок заціпенів і онімів. Такої швидкої розправи над собою він не чекав. «Ваша Величність», прошепотів він і опустив голову. «Я нікому не дозволю псувати Російську мову – спадщину, отриману нами від предків!», почув над собою називний відмінок. «Я вимагаю ставитись до мене з повагою. Хіба ти не бачиш усе багатство, соковитість та красу російської мови? Я міг би покарати тебе, але милу! Задумайся, чому? Коли хмара розтанула, Іменницький відмінок помітив у класі легке хвилювання, але воно вляглося. Він озирнувся – у таблиці кожен відмінок знову зайняв своє місце, у зошитах учнів був повний порядок: іменники і пов'язані з ними прикметники стояли в необхідних відмінках. Життя увійшло у звичне русло. Як це було чудово!
Казка «Братці – відмінки» Підготувала: Дема Тетяна Василівна – вчитель початкових класів Середня школа №32 с. Новоишимка
Жили-були 6 братів, 6 відмінків.
У Називногозавжди все Є. Він так і казав: «У мене Є Хто? або Що? ». А Родиннийбув жадібним. І завжди казав: «У мене НІні Кого? і ні Чого? ». А Давальнийбув добрий і завжди всім давав. Тільки й чути було всюди: « ДАТИ Кому? або Чому? ». Знахіднийзавжди все бачив. І казав усім: «Я БАЧУ Кого? або Що? ». Братець Творчийбув завжди всім задоволений. Тільки й чути було: Я ЗАДОВОлений Ким? або Чим? ». А Прийменникзавжди про все думав. І говорив: «Я ДУМАЮ про кого? або про що? ».
У братів були друзі – прийменники, які завжди були поруч.
У Батьківщини – з, від, до, з, без, у, для навколо ,
У Дательного – до, за ,
У Винного – в, на, за, про, через ,
У Творчого – з, за, під, над, між ,
У Прийменникового – о, про, в, по, на, при .
І тільки у братика Іменного не було друзів-прийменників. Всі йому казали: "Як же ти можеш жити без друзів?" А він відповів: «У мене все є, мені так добре!» .
Але одного разу братика Називнийзагубився. А оскільки друзів у нього не було, то шукати його вирушили брати Падежи. Ось зібралися вони біля будиночка, де жив братик Називний і стали думати – де їм братика шукати.
- Він пішов з вдома, - каже Батьківський.
- А до кому він міг піти? - Запитує Дательний.
-Напевно, він вирушив на пошуки друзів і заблукав, - відповів Винний.
- Напевно, бродить зараз один, між деревами, бідолаха! – каже братик Творчий.
- Ми маємо подбати про нім! - Сказав Прийменник.
І вони вирушили в ліс, шукати братика. Довго шукали його в страшному дрімучому лісі, і нарешті знайшли!
Радості їх не було меж!
І братик Називний теж зрадів їм. Він сказав: «Нехай у мене немає друзів-прийменників, зате у мене є найкращі брати на світі! І ми завжди будемо нерозлучними!».
Вирушили вони всі разом додому і стали жити-живи та людям служити!
Ось і казочки кінець, а хто слухав - МОЛОДЕЦЬ!
Щоб правило зрозуміти,
Ніколи не забувати,
Його треба вивчати,
Як казки представляти.
Корінь слова
Зустрілися корінь слова та корінь рослини.
- Доброго дня, ти хто?
– Я – корінь рослини. Живу у землі.
– А я – корінь слова. Живу в словах
- Так не буває. Напевно, ти несправжній корінь. Не те, що я! Від мене в землі беруть початок паростки, з яких виростають трави, чагарники та цілі дерева. А з тебе хіба може щось вирости?
- Звичайно. Від мене теж беруть початок кущі. Тільки не рослини, а кущі слів. Подивися: корінь – - добрий
-. А на ньому ростуть слова добро, доброта, добрий добряк, по-доброму, доброчесність, задобрити. І це ще не все. Бачиш який пишний кущ вийшов
Так само, як і у кущів,
Корінь має різні слова.
Будь уважний до слів,
Знайди в них корінь сам.
З'ясуй вміло лінію спорідненості.
Однокорінні підбери слова
Пояснити слова розумно
Нам допоможе корінь слова.
Він допоможе нам зрозуміти,
Як же слово написати?
Гра «Зайве слово»:потрібно знайти слово, яке не є однокорінним
Білка, біленький, білити.
Водяний, вода, водити.
Лист, лисиця, лисеня.
Лось, клапоть, лосеня.
Гірське, гірка, містечко.
Пес, пісочний, пісок
Моряки, морський, моржі,
Корінь, корінний, коржі.
Гра «Листочки»
Картки з однокорінними словами вирізані у вигляді листочків. Цими листочками можна прикрасити дерева (на кожному дереві певна група однокорінних слів.) Або на стовбурах дано коріння, потрібно підібрати якнайбільше однокорінних слів, записавши їх на лист
КОРІНЬ СЛОВА
Клад
(Розповідь шукача скарбів)
Ідемо ми якось із Петькою лісом, збираємо гриби, складаємо в кошик. Раптом бачимо: хатинка. Фундамент старовинної кладки у вигляді курячих ніг. Лиштва на вікнах з різьбленням - прямо прикладне мистецтво! Я Петько кажу: "Б'юся об заклад, що тут скарб є!" Вирішили, не відкладаючи, перевірити. Підходимо до дверей, і. . . стало ясно: накладка вийшла. На дверях замок висить величезний накладний!
- Може, відкладемо до іншого разу? – каже Петько.
- Ні, - кажу, - рано складати руки! Бачиш, віконце відчинене. Воно до комори веде.
Залізли в комору, а там склад різної зброї старовинної: меч-кладеня, мушкет із прикладом. . . та інше всяке. Словом, виходимо назовні з повною викладкою. І раптом чуємо: "Стій!" Сторож із рогами та окладистою бородою з хащі виходить! Лісовик - комірник! - Клади все на землю! – кричить. Загалом усе у нас відібрав! Даремно, йому Баба Яга оклад платить. І обшукав ще, навіть підкладку курток промацав. Ножі маленькі складні в кошику були, і ті забрав.
- Це, - каже, - буде ваш внесок у нашу лісову скарбничку. Виявляється, всі, хто до нас тут за тисячі років побували, свою зброю тут у коморі залишали.
І уклад цей Баба Яга міняти не збирається.
А щодо вас, – каже сторож, – я Бабі Язі доповідну записку представлю. Яга у нас - криниця мудрості і справедливості! І розуму теж, хоч за складами читає! Хотіли ми з сторожем посперечатися, але бачимо, що розклад не на нашу користь. Ще чаклунство застосує, зверне нас до ліжка-розкладачки. Або гумову прокладку для водопровідного крана. А може, у шматок цукру, щоб чаю з нами попити внакладку чи вприкуску.
Загалом, накладно нам цей похід у ліс вийшов... Хоча, коли вдома уроки почали робити і на закладці підручник відкрили, то там прочитали завдання: придумати розповідь з однокорінними словами. І корінь вказано: "скарб"! Вам це про що-небудь каже? Якщо ні, то прочитайте моє оповідання ще раз.
Знайдіть у цьому оповіданні всі слова з коренем - скарб
-. Цікаво хто знайде більше?
Казка про роздільні Ь та Ъ
Жив-був у світі хлопчик Незнайкін. Він навчався у третьому класі. Якось Незнайкін писав диктант. "Сів" кашу; "пю" воду; веду «сімку»; забити «коля», – старанно виводив він.
- Ой ой ой! - Злякалися неправильно написані слова. – У такому вигляді не можна здатися у суспільстві: нас на сміх піднімуть!
– А що з вами сталося? – здивувався Незнайкін.
- Нічого ти не знаєш! – сумували букви е, е, ю, я – у цих словах ми позначаємо по два звуки (йе), (йо), (йу), (йа), але робимо це лише за допомогою твердого знака, який ставиться перед нами після приставок , і м'якого знака, який ставиться перед голосними е, е, ю, я, і.
- Ти ж наших помічників втратив, і тепер всі думають, що ми позначаємо тільки один звук (е), (о), (у), (а)? п'ю, зйомку, коли!
Незнайкін дуже зніяковів, почервонів. Він дбайливо взяв знаки і поставив їх на своє місце. З тих пір він дуже уважно став ставитись до тих літер, які нічого не означають, але іншим допомагають.
Казка про відмінки
У самому центрі міста Слів стоїть високий будинок зі скляним дахом, у ньому живуть мати Схиляння та шість її синів-відмінків.
Найулюбленіше місце в будинку – кухня. Як добре вечорами збиратися тут усією сім'єю, пити чай, дивитися на зірки та розповідати про те, що сталося за день! Коли годинник б'є північ, всі бажають один одному на добраніч і розходяться по своїх кімнатах. . .
Щоранку, як тільки прокинуться перші промені сонця, мама спускається вниз з повним підношенням гарячих пиріжків. На верхньому поверсі живе називний відмінок, він найстарший і вважає за краще бути головним членом - підлягає. Правда, як каже мама Відміна іноді йому доводиться погоджуватися і на присудок. Улюблені питання цього відмінка – хто? що?
- Тук-тук-тук! – стукає мама у двері.
– Хто?
- Мама!
– Що?
– Пиріжки!
Поверхом нижче живе родовий відмінок. Він уже давно прокинувся і з нетерпінням чекає на свій сніданок, а мами все немає і немає.
- Нема кого?
– Мами!
- Нема чого?
– Пиріжків!
Здогадалися, які питання він найбільше любить? Правильно – кого? чого?
Ще нижче живе дальний відмінок – найдобріший із братів. Він завжди готовий прийти на допомогу, і його улюблені запитання – кому? чому?
- Радий кому?
– Мамі!
– Радий чому?
– Пиріжкам!
А ось і знахідний відмінок! Як ви вважаєте, чому його так назвали? Правильно, бо він завжди й у всьому звинувачує. Сонце – у тому, що рано встає, маму – у цьому, що вона його любить (хоча це й неправда), а братів – відмінків – у цьому, що вони розібрали найкращі питання. Щось мами давно нема. А може, про нього забули? Чи пиріжки скінчилися?
- Звинувачую кого?
– Маму?
- Звинувачую що?
– Пиріжки?
Давайте познайомимося з наступним братом - орудним відмінком. Цей відмінок – майстер на всі руки. Вічно щось пиляє, стругає, креслить. Сонце щойно зійшло, а він уже за роботою. Мама поставила йому тарілку з пиріжками на верстат.
– Задоволений ким?
- Мамою!
– Чи задоволений чим?
– Пиріжками!
Його улюблені питання – ким? чим?
Чуєте пісню? Це наймолодший з відмінків - прийменник. Голос у нього чистий, дзвінкий, заслухаєшся! Навіть птахи в небі затихли.
– Співаю про кого?
– Про маму!
– Співаю про що?
- Про пиріжки? Його улюблені питання – про кого? Про що?
І. п. хто? що?
Р. п. кого? чого?
Д. п. кому? чому?
кого? що?
Т. п. ким? чим?
П. п. про кого? про що
Як відмінки втекли зі школи
Набридло відмінкам
У людській школі.
Захотілося відмінкам
Погуляти на волі!
Чим марно схилятися,
Чи не краще поклонятися?
Втекли відмінки
За будинки, за гаражі
І мчать у полі жита:
– Ось де воля!
Ось де життя!
У ліс біжимо!
Серед звірів
Ми знайдемо собі друзів!
І стали відмінки жити в лісі. . .
Не буде тут невігласів!
Нехай кожен вибере відмінок!
І звірі прибігли,
Усі відмінки забрали.
Хто? Називний? Ведмідь.
Він видний та товариський.
"Приємно справу з ним мати", -
Подумав Іменний.
Батьківський, він для КОГО?
Взяв їжачок ввічливий його
. І для батьків їжака
Не знайдеш краще відмінка.
А Давальний відмінок КОМУ?
Дістався вовку. Чому?
Спробуйте відмінок не дати
Тому, хто може сам забрати!
На що? вірніше, на КОГО?
У лісі летять усі шишки?
Знахідний відмінок - його,
Зайчики-хвастунишки!
А з ким Творчий?
З лисицею! Хитрюга, право слово.
Усіх підкорить своєю красою
І наробить такого!
ПРО ЩО? Прийменник, ти сумуєш?
"Мене взяла лісова миша.
Живу в мишачій норці.
Їсти запропонували кірки”.
І що сталося з учнями школи?
Пишуть у ліс лист у сльозах:
"Повертайтеся, відмінки!
Вам не ображатимемо.
Ми вам вивчатимемо.
Нам без вас важко жити.
Будемо вам і нам дружити!
Алфавіт
У Оленкибув братик, і звали його Верліока. Віднесли його гуси-лебеді до дубу, де царевич Єлисейна ланцюгу сидів та кричав: " Йорш-Єршович допоможи мені! Але прилетіла до дуба Жар-птицяі стала з нього золотігорішки скльовувати. А Іванушка-дурникшкаралупи збирав для Кощія. Приходили сюди і Лисицязі качалкою, та Ведмідьз коробом, і старий з неводом ... Орелприлітав і ПівникЗолотий гребінець. Працівникна попі верхи прискакав. Соловей-розбійник Терешечкуприніс. Устинюшкавдавалася з фіністомЯсним Соколом і Хаврошечкою. Єлисей ланцюгрозірвав і всіх чудовиськонагородив щедро, а на Шамаханськоїцариці одружився. за щучомунаказ у хатці оселився. А незабаром виявилося, що одружився цей юнак... на Бабі Язі!
Відгадайте, із яких казок ці герої. А заразом перевірте, чи всі виділені тут слова стоять за абеткою?
Дієслова-виключення
Ось який лист може написати принц Русалочці, використовуючи дієслова – винятки:
Мені від вас залежати- Радість.
Мною ви можете крутити,
Бачити, чутивас – нагорода.
Все готове від вас терпіти!
Борошном було б вас образити!
Все б мені на вас дивитися
Гнатимене чи ненавидіти
Ваше право. Буду надалі
Я в руках себе тримати.
Поруч із вами не дихати.
Склад слова
В одному будинку жило – було слово загадка
. Дружно жили між собою всі частини цього слова – приставка, корінь, суфікс та закінчення. Жили не тужили. Але одного разу запишався корінь слова.
– Я тут найголовніший, – кричав корінь. – Корінь – головна частина слова. Всі ви повинні мені підкорятися і виконувати всі мої забаганки.
Словом образив він і братика суфікса, і сестричок закінчення та приставку. Пішли вони з його будиночка, не стали з ним жити. Ніхто не хоче дружити з коренем. Та й хто захоче з таким бути. Адже корінь -гад-
.
"Ріпка"
Варіації з одним корінням та десятьма приставками.
Посадив дід ріпку. Виросла ріпка велика-превелика. Сусіди стали діда лаяти: "Чому тягнеш, ріпку ніяк не витягнеш? Вона на наш паркан того і диви впаде". А дід кепку на очі натяг і розтягнувся на стібці. А сусіди не можуть зрозуміти, чому дід все тягне, адже того й дивись, ріпку хтось Стягне, хоч би колючим дротом обтягнув... Загалом, відтягнув дід збирання врожаю до глибокої осені, а там і до зими простягнув. Словом, дотяг дід до зими, а потім притяг на допомогу родичів, тварин, а в самому кінці миша. Ось вона кота за хвіст тягне-потягне та...
Рід іменників
Знайдіть у тексті казки іменники чоловічого, жіночого та середнього роду.
Прийшло цуценя додому з собачої школи і питає:
- Мамо, я якогось роду: чоловічого чи жіночого?
- Рано тобі це знати, - каже мама, - ти ще щеня.
- "Цуценя, - подумало щеня, - значить, чоловічий рід", - і вийшов надвір. Іде і раптом чує, як курча каже про нього курці:
- Дивись, дивись, собако!
- "Собака - значить, я жіночого роду", - вирішив цуценя і побіг далі.
- Який славний песик! – похвалила його корова.
"Пісик - значить, чоловічий", - подумала щеня.
- Це, мабуть, дворняга, - показав на цуценя гуска.
- Ні, це боксер, - заперечила гуска. Цуценя зовсім заплуталося. Тут він послизнувся і впав у калюжу.
- Фу, яке чудовисько! - скривилася вівця, коли він видерся з бруду.
- Горе моє цибулеве, де ж ти так змазався? – зустріла цуценя мама.
- "Чудовище? Горе цибулеве? Не хочу бути середнього роду!" - подумав щеня і поліз у ванну митися.
М'який знак на кінці іменників після шиплячих
Жив-був у світі м'який знак. І не мав друзів. Нудно і сумно було йому. Вирішив він піти світом друзів пошукати. Довго гуляв він і раптом побачив світло у далині. Побіг він на світ, раптом на нього чекають. Але чим ближче він підходив до будиночка, тим менше йому хотілося мати таких друзів. Бруд навколо, паркан поламаний, павуки і таргани навколо.
– Хто живе тут? - Запитав ь.
- Ми, іменники чоловічого родуз шиплячим на кінці! – відповіли меч, товариш та грак.
– А чому у вас такий безлад?
- Не чоловіче це діло чистоту наводити! Залишайся з нами, робитимемо, що хочемо.
Не захотів залишатися в них, вирішив ще друзів пошукати. Довго блукав він полями, лісами. Зовсім втомився. Бачить вогник мерехтить. Пішов на світ. Оце так диво. Зустріла його дівчина. Завела про здоров'я, затопила піч. Кожна річ поклала на місце. Сподобалося м'якому знаку в гостях у іменників жіночого роду із шиплячим на кінці. Так і лишився він у них жити. Де й поживає й досі.
Головні члени речення. Словосполучення
Пропозицію ми з хлопцями подаємо у вигляді сім'ї. Непоширена пропозиція – це сім'я, де немає дітей. Поширене – це сім'я, де є діти. Чим більше другорядних членів, тим більше дітей у сім'ї. Хто у сім'ї головний? Звичайно, мама та тато. Так і в реченні - підлягає (мама), присудок (тато). Хто шкодує вас більше – мати. Вона часто каже – ти в мене такий гарний, розумний, великий. Найчастіше те, що підлягає пропозиції, ставить питання – який? Яка? і т. д. , а тата бувають суворі та серйозні і ставлять питання - де? коли? куди? звідки? і т. д. - ну прямо, як присудок в реченні.
Дуже часто як словосполучення діти виписують підлягає і присудок. Ми з'ясували, що головні в сім'ї - тато і мама, вони не підкоряються один одному - вони обидва головні, отже підлягає і присудок, теж не підкоряються один одному, і їх не можна вважати словосполученням.
Література:
1. В.В. Воліна"Російська мова. Вчимося граючи».
2. О. Ундзенкова«Російська із захопленням». Єкатеринбург, 2003р.
3. Н.В. Нечаєва«Завдання щодо розвитку мови». М., «Чисті ставки», 2007р.
4. В.Б. Маркіна«Цікаве чистопис». М., «Чисті ставки», 2007р.
5. Є. Синіцина"Розумні казки".
Жили-були відмінки. Шість знатних молодців. Без них неможливо було людям зрозуміти одне одного, і вони б посварилися від нерозуміння. Уявляєте, якщо кожен називатиме не схильні слова, то вони втрачатимуть своє значення, перетворюючись на нісенітницю. Ще ці чарівні слова дружать із приводами. Вони спрямовують слова і дають їм набути сенсу в літерному паровозику, який називається пропозиція.
Перший відмінок Називний, тобто він дає слово ім'я, так само як і у кожної дитини є теж своє ім'я. Наприклад, ложка. Предмет, яким ми їмо має ім'я ложка. Колюча істота зветься їжак. Ім'я може мати і жива істотаі не живе, не живе. Відповідає на запитання Хто? Що? Іменний відмінок старший за всіх своїх братів і не має жодного приводу, всі їх роздав іншим братам, яким належить правильно підбирати їх.
Родовий відмінок. Ось таким він народився. Відповідає на запитання Кого, Чого? До нього можна застосувати заперечення "ні". Наприклад, немає ложки. У залізного дроворуба немає серця. Нема чого? Нема серця. Пам'ятайте, він ішов у смарагдове місто, щоб попросити у чарівника серце. Дружить із приводами "від", "без" "c", "до" "у", "біля" і "для". Наприклад, не обійтися без ложки, бажаю щастя від щирого серця.
Давальний відмінок. Щедрий дуже, дарує всім подарунки. Походить від слова "дати". Відповідає питанням Кому, Чому? Дружить із приводами "к" і "по". Наприклад, дати до чаю по ложці. Дати до чого? До чаю. Коли ми пишемо листи друзям, ми бачимо, що у конверті написано слово "кому". Тут зустрічається цей необхідний відмінок. Ми вказуємо, прізвище та ім'я друга, наприклад Іванову Максиму в давальному відмінку. Також не забуваємо написати адресу "куди". Правда для нього ще не вигадали Відправного відмінка, може ще винайдуть.
Наступний відмінок Знахідний. Нікого він не звинувачує, просто так називається. Відповідає на запитання Кого? Що? До нього можна застосувати дієслово "бачу". Бачу ложку. Бачу, що? Ложку. Бачу дівчинку. Бачу Кого? Дівчинку. Може дружити з приводами "про", "через", "за". Наприклад, розповім про ложку. Раніше, коли не було ложок, люди їли руками. Шматочки овочів та м'яса виймали з миски правою рукою. Перші ложки з'явилися у 14 столітті, робили їх із раковин, рибних кісток та дерева. Більшість ложок були дерев'яними, але Князь Володимир наказав виготовляти срібні ложки. І навіть спочатку, приходячи в гості, ложки носили з собою.
Орудний відмінок. Його називають творцем і гордецем. До нього можна застосувати дієслово "Пишаюся". Відповідає на запитання Ким? Чим? Пишаюся своєю ложкою. Пишаюся чим? Своєю ложкою. Дружить із приводами "перед", "під" і над. Наприклад, покласти вилку перед ложкою чи сонце село над лісом. Над чим? Над лісом. Кожен із нас, напевно, хотів би побачити занепад сонечка. Це дуже гарно.
Відмінок. Мрійливий молодик. Наймолодший серед своїх братів. Відповідає на запитання Про кого? Про що? До нього можна застосувати дієслово "мріяти" Наприклад, мріє про срібну ложку. Про що? Про ложку. Цей відмінок має вже свій один єдиний привід "Про", з яким він не розлучений, як ми з одягом.
Одного разу відмінки зібралися всі разом і вигадали істини зі своїх назв. Немає нічого мудрішого за істину!
Майте вірних друзів, не звинувачуйте кривдників, батьків шануйте, даруйте подарунки навіть у вигадані свята, творіть завжди доброту, помрійте про майбутнє.
Казка про відмінки
В одному незнайомому місті жили безіменні маленькі чоловічки - відмінки. Вони були дуже схожі один на одного тим, що часто ставили запитання. І всі, хто приїжджав до того міста, плутали їх.
І ось одного разу вони вирішили зібратися і поговорити, як жити далі...
- Є ж у нас якась відмінність! - Сказав перший відмінок. - Давайте подумаємо. Хто скаже перший?
- А чого тут казати? – сказав другий відмінок. - І так все ясно.
- Що тобі зрозуміло? - Запитав четвертий.
- І про що ви тільки думаєте? – вигукнув шостий.
- Нема про що, а чим? - Поправив п'ятий.
- Навіщо всі ці суперечки? - обізвався третій. - Так ми тільки пересваримося. А ви помітили друзі, що кожен з нас постійно ставить те саме питання?
- І справді, - сказав перший відмінок. Я так люблю ставити питання особливо до імен людей, хто? Іра, ХТО? Сашко, а ще ЩО? машина, ЩО? книга.
- Ось і давайте назвемо його ІМІННИКОМ, - запропонував шостий відмінок.
- І чого йому першому дали ім'я? – образився другий відмінок. - У кого тут першого народилася ідея називати всіх?
- Ну раз у тебе народилася ця ідея то і називайся ти БАТЬКІВНИМ. І забирай свої запитання КОГО? ЧОГО?
- Так, Називному дали ім'я і Батьковому теж дали ім'я ... і чого вас тільки в школі вчать? - Образився третій відмінок.
- Не ображайся, - заспокоїв його шостий відмінок. - Дамо і тобі, будеш ти в нас ДАТЕЛЬНИМ, а питання твої будуть КОМУ? ЧОМУ?
Зрадів Дательний відмінок і тут же закричав:
– Кому ще ім'я?
- КОГО? ЩО? – раптом злякався четвертий відмінок. Він не мав своїх питань, і він волів мовчати, бо вважав себе винним.
– І чого так кричати? - обурився Родовий відмінок. - Привласнив собі чужі питання, та ще й обурюється... Будеш ти у нас провинним, щоб іншим не кортіло.
- І ЩО тільки дорікаєте людині? – обурився п'ятий відмінок. – До всього має бути творчий підхід.
- Про що суперечка друзі? – сказав шостий відмінок. - Твори на здоров'я і називайся Творчим.
Всі п'ять відмінків були раді своїм новим іменам і тільки шостий відмінок був сумний, адже це він запропонував своїм друзям їхні нові імена, а сам залишився ні з чим.
– У мене народилася ідея! - Крикнув Батьківщина. - Треба дати шостому назву.
- Не назва, а ім'я, поправив Іменник.
– До цього треба підійти творчо! – сказав Творчий.
А Знахідний відмінок сказав: - Нехай він називається ПРОПОЗИЛЬНИМ, адже наші імена запропонував він.
- Це ви ПРО ЩО, друзі? - Тихо запитав Прийменниковий відмінок.
- Не про що, а про кого? - хором відповіли йому п'ять відмінків.
Казка про відмінки.
Він ще не народився, а вже думали, яке йому дати ім'я, і вирішили назвати ІМІНАЛЬНИЙ ПАДІЖ. Народився і став БАТЬКОВИМ ПАДІЖОМ. Перше слово, яке він вивчив, було «На», він дуже любив з усіма ділитися, роздавати все, що мав, і його назвали ДАЛЬНИЙ ПАДІЖ. Він був великим бешкетником, за всілякі витівки його звинувачували, і він став винним ходом. Потім він підріс, почав творити добрі справи і став називатися ТВОРЧИМ ПАДІЖОМ. Він усім пропонував свою допомогу, про нього заговорили і назвали тепер ПРОПОЗИЦІЙНИМ ПАДІЖОМ.
Падіж від латинського «падіння».
У російській мові 6 відмінків, у фінській мові 15 відмінків, в угорській 22 відмінки, в латинській 4 відмінки, в молдавською мовою 4 відмінки, в литовському 6 відмінків.
Зміна іменників з питань називається ЗМІНА ЗА ПАДІЖами.
Всього в російській мові 6 відмінків: називний, родовий, дальний,
знахідний, орудний,
прийменниковий.Запам'ятаєш дитячий віршик
- запам'ятаєш і відмінки.
"ІВАН НАРОДЖИВ ДІВЧЕНКУ, ВЕЛІВ ТАЩИТИ ПЕЛЕНКУ"
Щоб дізнатися відмінок іменника,
(якщо воно не підлягає) треба знайти слово, від якого воно залежить, і поставити від цього слова питання до іменника.
ІМІНАЛЬНИЙ ПАДІЖ: ХТО? ЩО?
Іменник у називному відмінку дізнатися найлегше. У реченні воно є ПІДЛЕЖНИМ. Іменники у всіх інших відмінках будуть іншими членами речення.
Їхала (що?) село. Вищала (хто?) свинка. Позіхала (хто?) старенька. Валялася (що?) Іграшка.
Поворот долі такий дивовижний: Вивчаємо ми відмінок ІМІНАЛЬНИЙ На суку висить (що?) - ватрушка! На паркані спить (хто?) – старенька! З неба до нас летить (що?) – іграшка! Солов'єм свистить (хто?) – подружка! На сосні сопить (хто?) – свинка! Розповіла все (хто?) – брехня! Склала світ такий дивовижний! Що ж, запам'ятаємо ми відмінок
ІМІНАЛЬНИЙ!
БАТЬКОВИЙ ПАДІЖ: КОГО? ЧОГО? ЗВІДКИ? ДЕ?
Найлегше дізнатися БАТЬКІВСЬКИЙ ПАДІЖ так: до іменника в родовому відмінку можна підставити слово НІ , при цьому іменник не зміниться:
Ні (чого?) журавлини
Ні (чого?) сонечко
Ні (кого?) ящірки
Ні (кого?) дядечки
А ось віршик, де багато слів у БАТЬКІВСЬКОМУ відмінку і зустрічаються всі прийменники. Якщо ти віршик це вивчиш, то і прийменники запам'ятаєш легко.
Я з вдома втік,
Я до вечора гуляв.
З дерева в кучугуру сигал,
Без уроків жити мріяв.
Для колекції сніжинки
Мовою я збирав.
Біля багаття танцювало
І навколо двору скакав.
Мені треба робити уроки?
Я на це наплював!
Ось стою я біля дошки
І зітхаю від туги,
Але БАТЬКОВИЙ ПАДІЖ
Я не згадаю хоч заріж!
ДАТЕЛЬНИЙ ПАДІЖ: КОМУ? ЧОМУ? КУДИ? ДЕ?
Щоб дізнатися дальний відмінок, треба поставити слово ДАЮ (на те вони дальний відмінок!)
Даю (кому?) Каті
Даю (кому?) сину
Даю (кому?) лебедеві
Прийменники з давальним відмінком: До, По.
Якби я назви Падежам давав,
Я б тоді даруючим ДАТЕЛЬНИЙ назвав!
А ще як розмріяюся: Дід Морозом вбираюся І подарунки всім несу: Братикові, сестричці, псу.А ще КОМУ? ЧОМУ? Пташеняті, коню, сому, Кішці, зайцю, бегемоту, Крокодилу та слону!
До паровозу поспішаю, за землі лечу, несусь! Всім подарунки я рознесу І тоді додому повернуся.
ВІННИЙ ПАДІЖ: КОГО? ЩО? КУДИ?
УВИНІВНОГО відмінка слово-помічник ВІНЮ ,
тобто Звинувачую.
Звинувачую (кого?) хлопчика
Звинувачую (кого?) дівчинку
Виню (що?) сковорідку
Прийменники з провинним відмінком: В,НА, ЗА, ПІД, ЧЕРЕЗ, ПРО.
«Якщо хочеш багато знати,
Щоб провинний запам'ятати,
Навчилася я... літати!
Як вилячу під стеля.
Так махну через поріг, Вилітаю за віконце,
Курс тримаю я на лужок.
Ненавиджу звинувачувати,
Буду все перераховувати.
ЩО побачу і КОГО-
Назву до одного!
Бачу річку, бачу сад-
Називаю все поспіль!
Бачу вишню,бачу зливу.Будують клуб неподалік,
До чого довкола красиво! Ліплять вежу на
Досить! В школу повертаюсь, В клас влітаю без нічого.
ТВОРЧИЙ ПАДІЖ: КИМ? НІЖ? ДЕ?
У орудного відмінка слово-помічник ТВОРЮ. Творю (кем?) слоном
Творю (чим?) пензликом
Творю (кем?) лисою
Прийменники з орудним відмінком: ЗА,НАД, ПІД, ПЕРЕД, З
Щоб від усіх не відставати,
Вважатися кмітливим, Треба все тепер зрозуміти
У відмінку ТВОРЧОМУ.
Що там довго говорити, Ось наважився я... творити! Олівець, папір узяв
І краєвид намалював.
Я художник! Я творець! Ух, який я молодець!
Перед замкомкущ цвіте,
Під корчомзмій живе,
Над дорогий риє сокіл, Заогорожеюкінь ірже.
ПРОПОЗИЦІЙНИЙ ПАДІЖ: ПРО КОГО? ПРО ЩО? ДЕ?
Іменники в ПРОПОЗИЦІЙНОМУ відмінку завжди використовуються з прийменниками. Прийменники у ПРОПОЗИЦІЙНОГО відмінка: О, ПРО, В, ВО,НА, ПРИ. А слова-помічники, ДУМАЮ чи МРІЮ.
Думаю (про що?) про казку Мрію (про що?) про диво Мрію (про кого?) про собаку Думаю (про що?) про вогонь Думаю (де? в чому?) у класі Думаю (де? на чому?) на коні
І ще важливо не плутати ПРОПОЗИЦІЙНИЙ відмінок з винним. Вони можуть бути однакові прийменники, але відповідають вони різні питання:
ДЕ? - Відмінок
КУДИ? - Знахідний відмінок
А ти про що мрієш, мій друже?
Завантаження...
