У переломну епоху початку 20 століття, у період кризи у суспільно-політичному, економічному житті країни настає і духовна криза, відбувається втрата моральних орієнтирів. Тому саме в цей час призначення поета стає особливо важливим.
Поезія Срібного віку перебуває у пошуку нових тем, образів, нових поетичних форм, але вона є головне – яскраві, самобутні неповторні особистості самих поетів. Одним із таких творців є, безперечно, Валерій Якович Брюсов.
Його вірш «Юному поетові» було написано 15 липня 1896 року. Форма твору зрозуміла з назви, це посвята. Сюжетно вірш є певним напуттям. Ліричний герой дає три завіти поетові-початківцю, яких цього необхідно дотримуватися. Цікаво, що всі ці поради передані у формі наказового способу. Так ми можемо зрозуміти, що це не прохання і навіть, мабуть, не порада. Це швидше вимога, необхідність, без якої, на думку ліричного героя, справжнє мистецтво неможливе.
Дуже цікавим є звернення на самому початку вірша. Ліричний герой каже: «Юнак блідий з палаючим поглядом». Це романтичний образ людини, здатний стати поетом. Він блідий, ніби виснажений своїми думками. Думаю, ще блідість наголошує на його відчуженості від реального світу. Він ніби прозорий, ефемерний. І лише його палаючий погляд живе, він сповнений пристрастю, бажанням зробити у житті велика справа. Саме таку людину вибирає собі ліричний герой у учні. Саме і в такому юнаку він здатний розглянути можливість стати справжнім поетом, творцем, творцем. Герой бачить у своєму протежі можливість майбутньої величі, але для того, щоб стати справжнім художником слова, необхідно дотримуватись певних правил. Хоча в устах ліричного героя ці правила перетворюються на заповіти. Цим словом, гадаю, підкреслюється священність поета, поетичного мистецтва. Дуже цікаво, що ці «завіти» передають основу символістського мистецтва:
Перший прийми: не живи справжнім,
Тільки прийдешнє - область поета.
Пам'ятай другий: нікому не співчувай,
Сам же себе полюби безмежно.
Третій бережи: поклоняйся мистецтву,
Тільки йому, бездумно, безцільно.
Реальність не повинна існувати для людини, яка мріє стати справжнім поетом. Адже сенс поетичної творчості – формувати майбутнє. Тільки прийдешнє має сенс, тільки заради нього і треба творити. Це одне із правил поета-символіста. Другий завіт у тому, щоб «нікому не співчувати». Спочатку ця фраза здається досить дивною, але варто трохи подумати, і все стає зрозумілішим. На мою думку, сенс тут полягає в тому, що для поета головним інтересом має стати сфера його власних емоцій. Початок 20 століття – переломний час із важкою політичною ситуацією. Але поет повинен відкинути це, йому не можна про це замислюватися, адже всі ці земні колотнечі – лише тимчасове. Йому необхідно завжди думати про вічне. Для цього і необхідно полюбити себе безмежно. Адже лише наповнюючи, насичуючи свій внутрішній світ, символіст зможе творити. І головна тема його творчості – власні душевні переживання, але не пов'язані зі справжнім.
Як можна зрозуміти з третього заповіту, тільки мистецтво вічне і значуще для символіста. Йому необхідно віддатись повністю, без залишку. Мистецтво – це релігія та сенс життя.
Варто відзначити той факт, що в третьому чотиривірші погляд юнака, якого звернено весь вірш, змінюється. Тепер ліричний герой говорить про нього: «Юнак блідий з поглядом збентеженим!» Думаю, до цього звернення юнак горів бажанням стати поетом, але не замислювався, яка це важка праця, скільки умов потрібно виконати, щоб стати справжнім творцем. Ця відповідальність бентежить юнака, змушує його замислитися, чи він готовий до цього. Зате, якщо він наважиться прийняти ці завіти, може стати таким майстром, перед яким схилитися ліричний герой:
Якщо ти приймеш мої три завіти,
Мовчки впаду я переможеним бійцем,
Знаючи, що у світі залишу поета.
У цих рядках ми можемо побачити надію ліричного героя на те, що наступне покоління буде досконалішим, чи зможе виконати ці три завіти. Він мистецтво – це вічна боротьба, але він готовий програти майбутньому поколінню, якщо це піде на користь творчості.
Таким чином, цей вірш дуже лаконічний і чітко передає поетичну програму символістів. До того ж, це заповіт нащадків, заклик до них. Ліричний герой бажає бачити в майбутньому поколінні не просто гідних приймачів, але творців досконаліших, здатних присвятити все своє життя мистецтву.
Багато в чому існує людство завдяки передачі досвіду. Звичайно, люди залишають і якісь матеріальні сліди своєї присутності на цій планеті, але найістотнішими є ідеї та думки, які вони залишають, якщо залишають взагалі. Наприклад, Маркс залишив по собі не так багато матеріальних об'єктів, по суті, тільки книги, але там містилися ідеї, які керували і перетворювали світ, ці ідеї також вплинули, наприклад, і на Брюсова, якому пощастило жити за часів змін та скуштувати плоди революції.
Вірш «Юному поетові» досить ранній, він описує здебільшого думки Брюсова, які той хотів вкласти навіть будь-якому поету, лише своїм майбутнім соратникам – символістам. Як ватажок цієї школи, він випускає своєрідну інструкцію, яка дозволяє молодим поетам намітити орієнтири і зрозуміти яким завітам слідувати для того, щоб стати гідними представниками цієї течії.
У роботі ми бачимо три основних завіти: звернути свій погляд у сферу майбутнього, нікому не співчувати і сконцентруватися тільки на власній фігурі, поклонятися мистецтву.
Безумовно, щоб розбирати досконально ці заповіти потрібно вивчати більш глибоко концепцію символізму і тут є можливість навіть написання окремого філософського трактату. Тож у межах цього твору залишається лише коротко намітити ті контури думок, який зафіксував у словах поет.
Звернення погляду на майбутнє і «не живи справжнім» цілком зрозуміло, поет як пророк, а крім цього Брюсов залишав саме за часом роль головного судді, який може визначати спроможність різних ідей, тому поет дивиться в майбутнє, щоб у тому числі визначити і спроможність сьогодення . Другий завіт свідчить про необхідність відмовитися від банальності і повсякденності, зосереджуючись у собі поет осягає вищі сфери буття. Третій завіт пропонує поетові додаткову область концентрації та основну життєву мету «поклоняйся мистецтву, тільки йому, безрозважно, безцільно» - служіння високому ідеалу, духовна праця.
Аналіз 2
Твір відноситься до філософської лірики поета і основною тематикою має авторські міркування щодо призначення поетичного мистецтва, а також ролі творчих людей у суспільному житті.
Композиційна структура вірша складається з трьох основних елементів, представлених у вигляді певних настанов, завітів для молодих поетів, описаних у формі наказового способу, укладених у безспілкових пропозиціях та зверненнях, що надають оповіді логічне, лаконічне та ясне смислове навантаження.
Перший завіт спрямовує творчі думки юного поета в майбутнє, прагнучи абстрагуватися від проблемної реальної дійсності, у другій частині міститься порада про прояв творцем особистого егоїзму у вигляді любові до власної персони, а третина настанов присвячується важливості творчої діяльності, яка має стати для молодика істинним життєвим змістом, якому поклоняється кожен творець.
Як віршованого розміру у вірші використовується тристопний дактиль, в якому наголос робиться на перший склад, з перехресним способом римування, а також із застосуванням точної та неточної жіночої рими.
Серед засобів художньої виразності, які є нечисленними та недостатньо різноманітними, автор застосовує трохи епітетів, метафор, а також застарілих слів, включених у віршований зміст, які дозволяють проілюструвати високу роль поетичної діяльності, що стоїть, на думку автора, набагато вище, ніж щоденні людські турботи та проблеми.
Віршовані настанови, що у творі, в лаконічному вигляді передаються програмні принципи лірики символізму, які надають вірші публіцистичний відтінок. Ліричний герой підносить поняття мистецтва як життєвого сенсу творчої людини, укладеного у його інтересах, почуттях, думках, що становлять внутрішній світ поетичного художника.
У вірші автор представляє двох діючих персонажів у вигляді ліричного героя, що представляє уроки юному поколінню, і молодого поета, що описується автором як поет майбутнього часу, зображеного як блідого юнака, що має палаючий погляд.
У загальному вигляді вірш є авторським спадщиною для майбутніх нащадків, які вирішили пов'язати свою долю з поетичною творчістю.
Аналіз вірша Юному поету за планом
Можливо вам буде цікаво
- Аналіз вірша Бродського Листа до стіни
Як би не хотілося описувати деякі вірші у відриві від ситуації написання та особистості автора, нерідко справа приймає абсолютно зворотний хід. Наприклад, Листи до стіни Бродського чи міг би бути чудовим віршем
- Аналіз вірша Пам'яті Добролюбова Некрасова
Цей вірш складається з п'яти строф по чотири рядки, а ще одна строфа – остання – із семи. У вірші Некрасов оспівує образ Добролюбова. Поет пише, якою була ця особистість.
- Аналіз вірша Повернення Некрасова
Некрасов у травні 1864 року змушений вирушити за кордон, його поїздка була близько трьох місяців, протягом яких перебував у Парижі. Твір «Повернення» був написаний Миколою Олексійовичем на момент приїзду до рідної країни.
- Аналіз вірша Блоку Росія 8 клас
Вивчивши вірш «Росія» вважаю, що ліричним героєм у ньому є улюблена, вічна Росія. З перших рядків ясно, що в автора особливе ставлення до Росії. Якби він любив її як все-він би став писати про чарівні краєвиди та безмежні ліси.
- Аналіз вірша Лермонтова Бородіно 5 клас
Твір «Бородіно» було написано Лермонтовим у 1837 році. Цей твір став дуже популярним як серед простих, так і знатніших людей. «Бородіно» - вірш, який розповідає багато про що
Вірш «Юному поету» було написано Брюсовим у 1896 р. Поету лише 23 роки, тим часом, вірш сприймається як заповіт, повчання наступним поколінням. Не виключено, що Брюсов, який щиро вважав себе генієм, просто прописав у вірші власну програму, символічно звернувшись до себе самого.
Вірш був надрукований у другому збірнику Брюсова "Me eum esse", "Це я" (1897), який став гідним продовженням першої збірки "Шедеври". Про цей період перших збірок Брюсов згодом писав у зрілому вірші: «Ми були зухвалі, були діти».
Літературний напрямок та жанр
Брюсов – основоположник російського символізму. Поширення символізму у Росії він вважав своїм призначенням, що повідомив у листі Верлену в 1993 р. Період створення другого збірника сам Брюсов називав декадентським. Позначивши певну холодну відстороненість від матеріального світу, який є ненависним, нікчемним, брудним. Недарма вірш «Юному поетові» відкривав збірку Брюсова. Це маніфест символізму.
Вірш належить до жанру філософської лірики.
Тема, основна думка та композиція
Тема вірша – роль поета та поезії. Основна думка полягає у проголошенні погляду на роль поета та поезії символістів: поезія має бути відсторонена від «натовпу», піднесена над нею. Поет – особлива людина, геній, яка може зневажливо ставитися до людей та суспільства, поклоняючись лише високому мистецтву, недоступному простим смертним.
Вірш складається з трьох строф. У першій строфі ліричний герой звертається до молодого поета і проголошує перший завіт. Друга строфа – другий та третій завіт. У третій строфі-висновку ліричний герой підкреслює важливість трьох завітів, вважаючи їх єдиною запорукою того, що юнак перетвориться на справжнього поета.
Назва вірша «Юному поетові» важлива в ідейно-композиційному сенсі. Юнак є поетом тому, що пише вірші і вважає себе поетом, але ліричний герой упевнений, що юний поет має попрацювати для цього найвищого звання.
Стежки та образи
У перших двох рядках ліричний герой малює класичний, близький до романтичного, образ поета за допомогою епітетів: юний вік, блідашкіра, палаючийпогляд.
З цих трьох характеристикв останній строфі змінюється лише одна. Погляд стає збентеженим(Епітет), тому що в душу палкого юнака закралися сумніви: чи зможе він виправдати високі вимоги, які сам на себе має покласти? Знак оклику наприкінці другого звернення говорить про душевне хвилювання ліричного героя. Якість поезії – головне питання його життя.
Ліричний герой, навчений досвідом поет, дає юнакові три заповіти. Завіт – це не те саме, що порада, яку можна дати по-дружньому або яка може почути учень від вчителя. Завіт – це настанова або наказ, який дають нащадкам або послідовникам. У разі йдеться, звісно, про послідовника і наступника. Завіт натякає ще й на біблійні Старий та Новий Завіт, зводячи поезію в ранг релігії, перед якою схиляються.
Перший завіт виражений антитезою, в якій протиставляються сьогодення та майбутнє. Тільки прийдешнє – предмет дослідження, «область» поета.
Другий завіт може здатися дивним: ліричний герой закликає юного поета до егоїзму, вчить його бути самозакоханим та черствим. Але, якщо вдуматися, поезія символістів вимагала повної зосередженості внутрішньому світі поета, це виключало співчуття, яке передбачає інтерес до інший особистості. До того ж самолюбний Брюсов малює ідеального поета із себе.
Третій завіт – поклонятися мистецтву – перегукується з вірші Пушкіна «Поет і натовп» , де поет дійшов висновку, що поети – особливі істоти, породжені натхнення, солодких звуків і молитов. У третьому заповіті ліричний герой свідчить про божество поета – мистецтво. Воно стає основою поезії символістів.
У цій строфі ключову роль відіграють названі епітети безмежно(полюби), бездумно, безцільно(Поклоняйся). Завдяки цим стежкам і різноманітності дієслів досягається динамізм. Завіти—це перш за все заклик до дії.
Юнак, якому ліричний герой дає повчання, переживає приблизно те саме, що й юнак з Нового Завіту, який запитав Ісуса, як потрапити до Царства Небесного. Ісус порадив йому продати маєток та гроші роздати жебракам. Юнак відійшов від Ісуса засмученим, бо розумів нездійсненність цього заповіту.
Так і юнак з вірша бентежиться, розуміючи, що прийняти три заповіти ліричного героя, а, головне, виконати їх – майже неможливо. Метафора «мовчки паду я переможеним бійцем» відсилає до напису Жуковського на власному портреті, подарованому Пушкіну: «Переможцю-учню від переможеного вчителя». Зрілий Жуковський міг оцінити неупереджено талант молодого Пушкіна, але Брюсов, ще дуже молодий, у глибині душі не згоден поступитися комусь пальму першості. Отже останній рядок суто гіпотетичний, ліричний герой нікуди не йде зі світу, щоб «залишати» в ньому поета.
Розмір та римування
Вірш написаний чотиристопним дактилем. Рифмовка перехресна, жіночі рими у кожному рядку сприяють урочистому викладу думок. Високий стиль створюють також старослов'янізм: завіт, прийдешнє, паду, погляд, бережи.
- «Сонет до форми», аналіз вірша Брюсова
Валерія Брюсова прийнято вважати одним із основоположників символізму в Росії. Він обстоював залучення людей мистецтва, а молодих поетів безпосередньо до символізму, вважаючи цей перебіг дарує максимальні змогу розвитку творчості.
У 1896 році він створює вірш під назвою «Юному поетові», який має форму посвяти і звернений до творців пера.
Форма посвяти була нова для російської літератури. До неї у своїй творчості вже вдавалися Жуковський, Пушкін, Некрасов та інші поети. Брюсов у своєму творі дає три накази майбутньому можливому приймачеві. Всі вони представлені у наказовому способі. Цей факт вказує на те, що автор не просить, а майже вимагає заклинає виконувати зазначене. Адже він прожив на Землі вже не так мало років, має досвід за плечима і хвилюється за розпочату справу, жадає, щоб воно знайшло шанувальників і продовжувало існувати і розвиватися. Але це не просто три заповіти поета, це, до того ж, коротко оформлена програма символістів. Такі митці повинні дивитися в майбутнє, любити себе і поклонятися лише мистецтву.
Ліричний герой, яким у вірші є Брюсов, закликає молодого поета думати про майбутнє. Адже його думок і діянь може залежати картина завтрашнього дня. Звідси й витікає заклик думати себе. Від якості внутрішнього світу художника залежить, чи читатимуться його твори.
Сенсом життя для поета має стати мистецтво. Лише заради нього варто бути на цьому світі. Навіть співчувати поет забороняє. І цей заклик спершу насторожує. Але варто звернутися до теорії символізму, як розумієш, що всі твори цього напряму будуються на спогляданні, на вмінні бачити прекрасне. А коли людина занурена в чужі проблеми, вона не зможе бачити красу навколо.
Цей вірш не може похвалитися великою кількістю образотворче-виразних засобів. Серед ужитих можна назвати лише епітети «хлопець блідий», «зором палаючим», інверсію «бійцем переможеним» та порівняння смерті з падінням переможеного в бою бійця. Загалом воно суворо, лаконічно, чітко вибудуване і всією своєю композицією і стилем нагадує програму. Воно схоже на публіцистичний твір.
У творі можна побачити образи двох героїв: сам ліричний герой та адресат його звернення. На погляд ліричний герой здається навіть авторитарним. Адже він наставляє, каже, що варто робити, а чого слід уникати. Але достатньо прочитати останні рядки вірша, як розумієш, що це не так.
Ліричний герой розуміє, що справа його життя ще не зовсім і боїться, що без чіткого контролю після його смерті вона може канути в Лету. Герой, навпаки, мрійливий. Він вірить і сподівається, що наступні покоління будуть кращими: більш талановиті, більш працьовиті.
А як бачить Брюсов поета майбутнього? На початку вірша молодий юнак сповнений енергії і сил. В останніх рядках поєднання «з палаючим поглядом» замінено на «з поглядом збентеженим». Та відповідальність, яку Брюсов хоче покласти на його плечі, перетворює юнака на збентеженого і тихого. Але в душі він все одно готовий на звершення, тому що дуже любить справу, якою зайнятий.
Таким чином, у цьому вірші Брюсову вдалося відобразити програму символістів і водночас залишити таким невигадливим способом заповіт нащадкам.
Вірш Валерія Яковича Брюсова «Юному поетові» було написано 15 червня 1896 року. Вже назва твору свідчить про його форму – посвячення.
В основі вірша лежать три заповіти, дані ліричним героєм майбутньому поетові. Завіти представлені у формі наказового способу («Не живи теперішнім», «нікому не співчувай» тощо), що є досить незвичайним. Складається враження, що це не повчання, а накази. Можливо, так і є, адже ліричний герой щиро бажає процвітання російської поезії.
З іншого боку, у цих трьох завітах чітко проглядається програма символістів, яких і належав У. Я. Брюсов. Наприклад, перша порада така:
«Перший прийми» не живи справжнім,
Тільки майбутнє – область поета»
Ліричний герой закликає молодого поета формувати майбутнє своєї країни, вести її до процвітання. Він вважає, що це головний обов'язок символістів.
«Третій бережи: поклоняйся мистецтву,
Тільки йому, бездумно, безцільно»
Іншими словами, поезія як сенс життя. Лише вона – сфера життєвих інтересів, єдине прагнення, головна мета. Слід зазначити, що областю мистецтва може бути внутрішній світ поета, його відчуття, емоції, бажання, почуття, думки, світогляд.
Цікаво, що вірш зовсім небагато на художні засоби. Мінімальна кількість «прикрас» і форма поетичної програми, що чітко викладає основні постулати символізму, дають зрозуміти, що стиль твору швидше за публіцистичний, ніж художній.
У вірші дві дійові особи: ліричний герой, який, власне, і дає повчання, і юний поет, якому ці поради адресовані. Як мені здається, завіти дано не комусь конкретному, а, швидше, усім поетам того часу.
Таким чином, цей вірш – це своєрідна програма символістів, відображення їхніх поглядів на мистецтво. Але водночас його можна називати незвичайним заповітом нащадкам. В. Я. Брюсов прагнув передати майбутнім поетам всю накопичену ним мудрість і врятувати їхню відмінність від можливих помилок.
Оновлено: 2018-06-30
ПодивітьсяУвага!
Спасибі за увагу.
Якщо Ви помітили помилку або помилку, виділіть текст і натисніть Ctrl+Enter.
Тим самим надасте неоціненну користь проекту та іншим читачам.
Завантаження...
