Даний матеріал допоможе батькам, вчителям та вихователям познайомити дітей з годинником, навчити дитину визначати час по годинах, дізнатися історію годинника та дізнатися інші цікаві подробиці про годинник.
Що таке час?
Час не можна побачити, почути, доторкнутися. І все ж таки воно є. Адже всі події в навколишньому світі протікають у часі!
Час завжди перебуває у русі. Воно не зупиняється на жодну мить! Причому "протікає" час завжди лише в одному напрямку - від минулого до майбутнього. Час не можна повернути назад, затримати чи зупинити.
Стародавні греки вважали, що поруч із людьми струмує невидима річка, яка назавжди забирає дні, тижні, місяці та роки. Вони назвали цю річку Літою – рікою часу.
Давайте трохи поміркуємо про час.
Чи відчували ви почуття, ніби час ніби летить на крилах? Минула година, друга, третя, а вам здається, що промайнула одна мить! Коли це?
Коли ви зайняті цікавою грою чи захоплюючою справою. Недарма йдеться: "Щасливий годинник не спостерігає".
Але трапляється і так, що вам здається, ніби час повзе повільно, як равлик. Якщо доводиться когось чекати або нічим зайнятися, час наче сповільнюється. "Скучений день до вечора, якщо робити нічого" - помітили люди.
Чимало прислів'їв та приказок складено про час. Є серед них і такі: "Час дорожчий за золото", "Час ні за які гроші не купиш". Чому так кажуть? - Та тому, що життя людини обмежене у часі, і використовувати дорогоцінний час потрібно на цікаві та добрі справи.
Чи знаєте ви, що таке час? Воно невидиме і неосмислене. Час незупинний. Воно летить на крилах все вперед та вперед.
Прочитайте казку про хлопчика та час - казка "Час та малюк".
Час та малюк
Казка про час
Одного разу час залетів у парк, де було повно квітів, росли високі кущі троянд і ніжно пахло жасмином. Час сів на лавку і вирішив трохи відпочити. Навколо доріжками бігали дітлахи, каталися на велосипедах і самокатах, грали в класики, а дівчатка стрибали через мотузку. Один хлопчик ліпив з піску високий палац і оздоблював його камінчиками.
Час звернув увагу на дитину. У нього такі ясні великі блакитні очі, пухкі ручки та ніжки, Кучеряве волосся - справжня людина!
Час мимоволі задумався. Адже цей малюк скоро виросте і стане нескладним підлітком. Потім покращає, зміцніє і перетвориться на прекрасного юнака. Багато дівчат стануть сохнути по ньому. Але він вибере одну найчарівнішу і наймилішу. Вони поберуться, у них народяться діти. А коли діти виростуть, то у них з'являться свої діти, і наш ангелоподібний малюк перетвориться на дідуся. Його обличчя зріжуть глибокі зморшки, він погано чутиме, розгубить волосся і зуби.
«Ні, я не хочу, щоб цей чудовий хлопчик став старим! у стару".
Камеристка прикрасила її волосся золотою короною, сукня королеви сяяла і переливалася діамантами, на волоссі, у вухах теж грали дорогі діаманти. Навіть пряжки на туфлях і ті були діамантові.
Королева взяла люстерко, подивилася в нього і відкинула від себе.
Час! Безжальний час перетворило мене з юної красуні на огидну стару. Навіть чудове каміння не здатне більше прикрасити мене! Ненавиджу час! Зупинити його не може ніхто!
Час, дуже сумний, непомітно вилетів із палацу. На очах його блищали сльози, йому було шкода стару королеву.
Час струснув головою, щоб відігнати неприємний спогад.
- Невже, я не зможу зробити так, щоб чарівний малюк у парку не став старим?
Полечу-но я, мабуть, до чарівника, що живе в замку з кришталю на високій-вищій горі, і спитаю у нього поради.
Час так і зробив.
Старий чарівник ласкаво прийняв його, вислухав розповідь і дістав із темної дубової шафки склянку з прозорою рідиною.
- На Візьми! Завтра вирушай у парк і бризки на малюка рівно три прозорі краплі. Подивишся, що буде!
Час подякував чарівнику і вранці знову опинився в парку. Світило сонце, на майданчику грали діти.
Час бризнув на малюка рівно три краплі зачарованої рідини. Вони потрапили йому на голівку.
Ай! Пішов дощ! - Вигукнула дитина.
- Немає ніякого дощу, тобі просто здалося, - зауважила його подруга, і вони продовжували грати.
Тим часом час йшов, іноді він залітав у парк і помічав, що діти, що оточують малюка, за літо витяглися, підросли, а він усе залишався таким же.
Минув рік. Якось весняним днем Час залетів у парк. Його улюбленець так само грав совочком і формочками в пісок, а інші діти вже ганяли на роликових ковзанах і велосипедах, грали в м'яч.
Вони росли, а багато хто з них уже збирався восени до школи. Минуло ще кілька років. Товариші малюка давно виросли, а він грав уже з іншими крихтами, все такий же блакитноокий і кучерявий. Час знову присіло на лавку і глибоко задумалося: "Що ж чекає мого улюбленця? Він так і залишиться назавжди малюком? Не навчатиметься в школі, не зустріне гарну наречену, у нього не з'являться ні діти, ні онуки".
Як багато всього цікавого пройде повз нього!
Ні! Нехай його життя йде так само, як у інших людей. У цьому полягає її велика мудрість!"
Час знову дістав посудину з чарівною рідиною і бризнув малюкові на обличчя три золоті крапельки. Наступного ранку хлопчик схопився з ліжка і не впізнав себе: його піжама тала йому зовсім мала, а ноги не влазили в капці.
- Мамочко! Дивись скоріше, що зі мною сталося! Я виріс!
Так, синку, слава богу! Ти виріс за одну ніч! Піду і куплю тобі новий одяг. Думаю, ти скоро підеш у школу.
Т. А. Шоригіна "Бесіди про простір і час". Методичний посібник
Перш ніж пояснювати дитині як можна визначити час за годинами, необхідно пояснити їй:
Що таке день?
Що таке за годинниковою стрілкою та проти годинникової стрілки?
Історія годинника або який буває годинник?
Що таке день?
Поговоріть із дитиною про добу.
Чи знаєте ви, з чого складається доба?
З ночі та дня. Недарма йдеться: "День і ніч - доба геть". На добу 24 години. За цей час планета Земля робить один повний оберт навколо своєї осі.
Ви знаєте, що таке глобус і як він виглядає?
Це модель земної кулі. Глобус може обертатися навколо осі, що проходить через його центр, як і Земля обертається навколо своєї невидимої осі.
На тій частині нашої планети, яка не освітлена сонячним промінням, панує ніч, а на освітленій частині Землі сяє світлий день. Земля обертається безперервно, тому день і ніч змінюють одне одного.
Кілька століть тому життя людей протікало в більш спокійному і повільному темпі. Адже ще не було ні автомобілів, ні літаків, ні електропоїздів, телефонного зв'язку, радіо, телебачення. З міста до міста люди добиралися на конях кілька днів, тижнів чи місяців, залежно від відстані.
Особлива точність щодо часу в побуті людям була не потрібна. Тому час доби визначали приблизно ранок, день, вечір, ніч.
Селяни впізнавали час за дзвоном церковних дзвонів або за станом сонця.
Важливі справи зазвичай розпочинали вранці. Недарма в прислів'ї говориться: "Ранок вечора мудріший".
Послухайте вірш "Що таке добу?"
Пам'ятай, сину, запам'ятай, доню,
Доба – це день і ніч.
Вдень світло і сонце світить,
На подвір'ї грають діти:
То злітають на гойдалці,
То кружляють на каруселях.
Небо стало рожевим
Сонце хилиться до заходу сонця,
Сутінок саду ліг на плечі -
Значить, настає вечір.
Слідом за першою зіркою
Вийде місяць молодий.
Сонце за рікою село,
Ніч прийшла, навкруги стемніло.
І в ліжечках до ранку
Засинає дітлахи.
Пам'ятай, сину, запам'ятай, доню,
Доба – це день і ніч.
Чи можна поділити добу на чотири частини?
Звичайно можна! Давайте поговоримо про чотири частини доби: ранок, день, вечір і ніч.
Вранці піднімається сонце, стає світлим небо, рожевіють хмари, прокидаються та щебечуть птахи, розкриваються віночки квітів.
Щоб образно показати цю картинку, послухайте вірш "Ранкові промені",
Перший промінь упав на пташку,
На синичку-невелику.
Та прокинулася: "Тінь-тінь-тінь,
Ах, який чудовий день!
Промінь другий упав на зайчик,
Стрепенувся вмить косою,
Поскакав він на галявину
За росистою травою.
Третій промінь зорі, граючи,
Розбудив курей та гусей.
Він проникнув крізь щілину сараю.
Відразу стало в ньому світлішим!
На сідалі, зверху
Прокинувся півник.
ВІН заспівав: "Ку-ка-ре-ку",
Підняв червоний гребінець.
Промінь четвертий підняв бджіл.
Їм сказав: "Квітка розквітла!"
П'ятий промінь проник до мене,
Освітив моє ліжко,
Пробігся стіною
І шепнув: "Пора вставати".
Згадаймо, що ми робимо вранці?
Прокидаємося, вмиваємось і чистимо зуби, робимо зарядку, снідаємо.
Після сніданку дорослі поспішають на роботу, старші хлопці - до школи, а малюки вирушають у дитячий садок або грають удома, а потім йдуть на прогулянку.
Сонце піднімається вище, світить яскравіше, починається день
День наповнений навчанням, роботою. У середині дня всі сідають обідати. Після обіду малюки відпочивають, а потім знову гуляють, грають чи займаються.
Поступово сонце опускається нижче і нижче, і все навколо м'яко обволікають сріблясто-сірі сутінки. Настає вечір. У небі з'являється місяць і запалюються зірочки.
Що ми робимо вечорами?
Збираємось всією сім'єю за вечерею та вечірнім чаєм, ділимося новинами, розповідаємо про те, що сталося вдень. Хтось читає книгу чи дивиться телевізор. Словом, увечері усі відпочивають після трудового дня, а потім лягають спати.
На зміну вечору приходить ніч - час доби, призначений для сну.
Послухайте колискову пісню.
Стали зірочки ясніше,
Засинай, синку, швидше.
Може, тобі насниться
Яскраве перо жар-птиці
Або Червона квітка.
Засинай швидше, синку!
У темному небі місяць світить,
Немов квітка-семиквітка.
Зірковий хор співає: "Бай-бай!"
Спи, синочку, засинай!
Взимку ночі довгі, а дні короткі. Влітку, навпаки, темного нічного годинника менше, ніж світлих денних. І лише в дні рівнодення – 23 вересня та 21 березня – дні та ночі рівні.
Послухайте вірш "Стільки ж світла, скільки пітьми!"
Іде червона дівчина,
Несе у відрах не водицю.
Усміхається сама:
У її відрах світло та темрява.
Заглянули у цебра ми:
Стільки ж світла, скільки темряви!
Запитання та завдання:
1. Скільки годин на добу?
2. На які дві частини можна поділити добу?
3. На які чотири частини можна поділити добу?
4. Який час доби найсвітліший?
5. Який час доби найтемніший?
6. Розкажіть про ранок, день, вечір, ніч.
7. Що таке рівнодення?
Що таке годинникові стрілки
ПО ГОДИННИКОВОЇ СТРІЛКИ І ПРОТИ ГОДИННИКОВОЇ СТРІЛКИ
Запитайте дитину чи бачив він годинник: настінний або підлоговий, наручний або годинник-будильник. Покажіть дитині гарний годинник і уважно його розгляньте. Але спершу запитайте, навіщо потрібний годинник?
Годинник – це прилад для вимірювання часу. На годинник ми дивимося, коли хочемо дізнатися, котра година.
Коло в центрі годинника називається циферблатом. На нього нанесено цифри. У годинника є дві стрілки. Одна коротка, товстіша, що рухається повільно. Коли вона зробить одне коло по циферблату, проходить рівно одну годину. Ця стрілка називається годинниковою.
Розкажіть вірш "Годинна стрілка".
Стрілка годинна
Йде за годиною,
Не поспішаючи, не відстаючи,
І веде із собою нас.
У якому напрямі рухається годинникова стрілка?
Придивіться до її руху на годиннику, подивіться на малюнок. Рух у зазначеному напрямку називається рухом за годинниковою стрілкою.
У годинника є ще одна стрілка. Вона довша, тонша годинникова і рухається в 60 разів швидше. Поки годинна стрілка пройде одне повне коло по циферблату, хвилинна пробіжить 60 кіл. Адже в одній годині рівно 60 хвилин!
Розкажіть вірш про хвилинну стрілку.
Хвилинна стрілка -
Ти вартовий сестра.
Хвилинна стрілка -
Довга ти і швидка!
Відлічувати хвилинки
Адже це не жарти!
Подивіться на годинник! В якому напрямку рухається хвилинна стрілка?
У тому ж, що й вартова. Рух хвилинної стрілки збігається із напрямком руху годинникової стрілки.
Увімкніть повільну музику. Візьміться за руки, повільно йдіть по колу за годинниковою стрілкою і декламуйте хором.
Слідом за стрілкою вартовий,
Не поспішаючи, ходімо з тобою.
Тік-так, тик-так
Ми йдемо за кроком крок!
Тік-так, тик-так,
Крок-крок, ще крок!
Музика звучить швидше.
А тепер, прискоріть крок, побіжіть за хвилинною стрілкою. Біжіть по колу і промовляйте:
За стрілкою хвилинною
Ми швидко біжимо,
Ми дуже поспішаємо,
Дуже поспішаємо!
Хвилинну стрілку
Хочемо ми наздогнати.
Хвилинка, хвилинка,
Хвилина знову!
А тепер разом махніть правою рукою за годинниковою стрілкою і промовляйте:
Дружно махнемо
Правою рукою
Ми за стрілкою Вартовий!
Який рух називається рухом проти годинникової стрілки? Це рух у протилежному напрямку. Подивіться на малюнок.
Знову візьміться за руки і неквапом підіть проти годинникової стрілки, промовляючи.
Проти стрілки вартовий
Починаємо ми рух,
Тепер ми знаємо з тобою
Це напрямок!
А тепер візьміть у ліву рукурізнокольорові прапорці та махніть ними проти годинникової стрілки.
Прочитайте вірш "Балерина".
Кружиться і крутиться
По сцені балерина.
Спідниця з мережива,
З шовку – пелерина.
Як вона пурхає -
Повітряна та легка!
Часом нагадує
Великого метелика.
Балерина паморочиться
Під наспів живий.
Балерина паморочиться
За стрілкою вартовий!
Ви помітили і зрозуміли, що напрямок руху за годинниковою стрілкою - це рух праворуч, а проти годинникової стрілки - ліворуч.
Розкажіть казку "Як мишка Хитрушка мишенят часу навчила"
Як мишка Хитрушка мишенят часу навчила
Казка про час
Жила-була дівчинка Таня. Дуже велика, розумниця, все знає,
а ось час сама по годинах визначати не вміє. Адже скоро школяркою стане.
Як же так? Пам'ятає Таня, що рівно о третій годині дня її коханий
мультфільм показуватимуть. Та не просто мультфільм, а довгий дуже цікавий мультсеріал. Щодня по одній серії.
Після обіду Таня починає до бабусі чіплятися:
- Бабуся, скажи, скільки зараз часу?
Бабуся одягне окуляри, подивиться на ходики, що висять на стіні на кухні, і відповість онучці:
– Зараз чверть третьої.
- А за скільки хвилин буде три години? – допитує Таня.
- За сорок п'ять хвилин, - відповідає бабуся.
- Бабусю, мила, - ласкавим голоском підлизується
до бабусі Тані, - увімкни мені, будь ласка, телевізор без п'яти хвилин три. Я боюся пропустити мультик про ворону-балакуху - шкідливу стару.
- Гаразд! Увімкну, якщо не забуду, – погоджується бабуся.
- А я тобі нагадуватиму, от ти й не забудеш! – радісно відповідає Таня.
- Ех, Таня, Таня! – зауважує бабуся з докором. - Ти ж велика дівчинка, а часу по годинах визначати не вмієш. Не діло це!
Попрошу твого тата, щоб у вихідні він зайнявся з тобою і навчив тебе годинником.
- Добре! - Зраділа Таня. - Я й сама хочу навчитися щогодини визначати. Тоді ні до кого чіплятися не буду. Сама подивлюся на годинник і дізнаюся, котра година.
- От і молодець! Я впевнена, що в тебе все вийде, адже цифри ти давно вивчила, - похвалила бабуся внучку.
Між іншим, у квартирі Тани в кожній кімнаті є годинник. І всюди різні. На кухні висять старовинні ходики з маятником та зозулею. Дерев'яна зозуля живе у затишному будиночку. Кожні півгодини вона виглядає з вікна і кукує дзвінко і весело: "Ку-ку", нагадуючи, що минуло півгодини. У тата в кабінеті на письмовому столі стоять масивний бронзовий годинник. Папа привіз їх із Іспанії, коли їздив до цієї країни у відрядження. У них не гучний, мелодійний бій. Дідусь має маленький і пластмасовий будильник, дідусь завжди заводить його, коли потрібно рано вставати і їхати з друзями на рибалку.
У спальні теж стоять годинники, вони біло-рожеві, фарфорові, прикрашені янголятами, і розміщуються на столику біля ліжка. Є годинник і в дитячій кімнаті, на них різні звірята намальовані. Та що толку в тому, що годин у будинку багато! Визначати час Танюша поки що за ними не вміє.
Але ось у неділю, коли у тата вихідний, він покликав доньку:
- Танечко, будемо з тобою години вивчати. Принеси свої олівці та фломастери.
- Добре! – погодилася дівчинка.
Тато тим часом розклав на письмовому столі великий аркуш картону і приніс із кухні звичайну склянку. Ще дістав із ящика письмового столу ножиці та лінійку!
- Принесла олівці та фломастери? - Запитав він Таню. – Принесла! - відповіла та.
- Ну і чудово! – похвалив Таню тато. Він узяв склянку, поставив її вгору дном і дуже акуратно обвів простим олівцем. - Бачиш, у нас вийшло рівне коло - це циферблат. Спробуй і сама намалювати таке саме коло.
Таня спробувала, і в неї вийшло. А треба вам сказати, що мишка Хитрушка, яка зазвичай ховалася в нірці, висунула своєю чорною цікавою шкарпеткою, потім вилізла з-під килима і стала спостерігати за татом і донькою. Ви можете здивуватися та запитати, навіщо їй це було потрібно?
Справа в тому, що Хитрушка давно мріяла навчити своїх малюків визначати час щогодини. Це дуже зручно! Ось, наприклад, бабуся лягає відпочити після обіду завжди в один і той же час. Можна визирнути з норки та дізнатися, скільки часу. Значить зараз на кухні нікого немає! А в буфеті багато смачних речей: печива, суходолів, сухариків. Під столом можна знайти шматочок цукру та навіть сосиски. Бабуся відпочиває аж дві години. Отже, подивившись на годинник, можна дізнатися, коли настав час ховатися в нірку.
- Отже, - почав тато свою лекцію. - Давай, Танюша, візьмемо ножиці і акуратно виріжемо обидва кружечки-циферблати. Спершу я, а тепер ти.
Коли кружечки були вирізані, тато за допомогою лінійки та олівця розділив їх рівно на чотири частини. Він провів горизонтальну та вертикальну лінії. Написав чорним фломастером на верхівці вертикальної лінії цифру 12, а в самому низу цифру 6.
Зліва на горизонтальній лінії він написав цифру 9 а справа 3.
Таня зробила все точно, як тато. ’
Потім тато розставив решту цифр, на однаковій відстані один від одного.
Ось, що вийшло у тата та доньки.
Хитрушка уважно спостерігала за ними і намагалася краще все запам'ятати.
Потім тато намалював дві стрілки. Одну коротку товщу, іншу довгу та тонку. І вирізав їх.
- Коротка стрілка – годинна. Вона показує годинник, а довга, хвилинна. З її допомогою ми дізнаємось хвилини.
Таня теж зробила дві стрілки і розфарбувала їх у синій колір. У Танюші цифри на циферблаті та стрілки були темно-сині, а у тата – чорні.
Нарешті тато взяв голочку і прикріпив стрілки до центру циферблату - Таня не відставала від тата.
- Ось у нас майже готовий макет годинника, - задоволеним голосом зауважив тато.
Він навчив доньку, як позначити хвилинки, і пояснив, що поки коротка годинна стрілка рухається повільно, минає одну годину, швидка хвилинна стрілка встигає обіжджати циферблат 60 разів, адже в одній годині рівно 60 хвилин.
"Ага! - зітхнула Хитрушка. - Я й не знала, що в одній годині рівно 60 хвилин. Це треба запам'ятати".
Потім тато пояснив доньці, як визначати час:
- Ось уяви собі, що коротка стрілка стоїть рівно на цифрі 9, а довга на 12. Значить годинник показує 9 годин. А тепер постав коротку стрілку на циферку 4, а довгу на 12. Скільки часу показує годинник?
- Чотири години, - жваво відповіла дівчинка.
- Розумниця! - похвалив її тато. - Ну, на сьогодні, я думаю, достатньо, - зауважив він. - Завтра ми продовжимо наші заняття з годинником.
Бабуся покликала всіх на кухню вечеряти.
Коли тато та Таня пішли з кімнати, Хитрушка стягнула зі столу аркуш паперу, на якому дівчинка тренувалася розставляти годинник, і потягла його до нірки. Покликала мишенят: Жваву, Храбрика, Малятко, Смисленя і почала пояснювати їм усе, що запам'ятала сама. Кмітливі мишетки-дітки скоро все зрозуміли.
Наступного дня тато продовжив заняття з дівчинкою, і незабаром вона жваво та правильно відповідала на його запитання.
А Хитрушка теж уважно слухала татові уроки, щоб потім навчити часу та своїх дітлахів-мишок.
– Ура! – радісно закричала наприкінці уроку Таня. – Я тепер знаю, скільки часу. Ось зараз десять хвилин на восьму! Правильно, тату?
- Правильно! Молодець! – похвалив дочку тато.
- Тепер я більше не приставатиму ні до мами, ні до тебе, ні до бабусі з дідусем. Не набридатиму їм питанням: "Скільки часу?" Сама подивлюся на годинник і дізнаюся, котра година.
До речі, і розумна Хитрушка навчила мишенят дізнаватися час щогодини.
Мишеня вигляне з нірки, подивиться на ходики і відразу дізнається, коли бабуся піде з кухні відпочивати, а Таня дивитиметься свій улюблений мультфільм.
Слухайте вірш.
Час за годиною
Я вже великий, я сам
Дізнаюся час по годинах.
Подивлюся на циферблат
І вирушу до дитячого садка.
Запитувати не стану діда,
Чи довго чекати ще обіду?
Навчити можу і вас
Дізнаватись, котра година!
Запитання та завдання:
1. Намалюйте коло. Стрілка вкажіть рух за годинниковою стрілкою. Стрілку розфарбуйте червоним фломастером, коло жовтим.
2. Намалюйте коло. Стрілка вкажіть рух проти годинникової стрілки. Стрілку розфарбуйте синім фломастером, гурток – червоним.
3. Розфарбуйте квітку-семиквітку. Перша пелюстка - червона і далі за годинниковою стрілкою: помаранчевий, жовтий, зелений, блакитний, синій, фіолетовий.
Т. А. Шоригіна "Бесіди про простір і час". Методичний посібник.
Історія годинника або який буває годинник?
Історія годинника для дітей
Давайте поговоримо про різновиди годинника.
Скажіть, як називається прилад, який відраховує час у межах доби?- Такий прилад називається годинником.
Найдавніший годинник, яким користувалися люди, щоб приблизно знати час, - сонячний. Циферблат такого годинника поміщали на відкритому яскраво освітленому сонцем місці, а стрілкою годинника служив стрижень, що відкидає тінь на циферблат.
З давнини прийшов до нас і пісочний годинник. Може, хтось із вас бачив їх? Адже пісочний годинник досі застосовується в медицині, коли потрібно відміряти невеликий, але певний відрізок часу.
Пісочний годинник являє собою дві невеликі судини, що мають форму конусів, з'єднаних вершинами один з одним, з вузьким отвором у місці з'єднання судин. У верхній посудині знаходиться пісок, який тонким струмком просочується крізь отвір у нижню посудину. Коли весь пісок із верхньої судини опиниться в нижньому, минає певний час, наприклад, одна хвилина.
А тепер давайте поговоримо про сучасний годинник. У будинку кожного з нас є годинник. Може, й не одні. Це домашній годинник.
Спробуйте розповісти про них. Де вони знаходяться? Яка у них форма?
Годинник буває наручним. Їх надягають на руку за допомогою браслета або ремінця.
Модницям подобаються красиві годинники у вигляді кулона або персні. Кулон на ланцюжку надягають на шию, а перстень - на палець.
Деякі чоловіки віддають перевагу масивному кишеньковому годиннику. Їх прикріплюють ланцюжком до ременя і носять у кишені штанів.
У вас вдома, напевно, є годинник-будильник.
Навіщо потрібний такий годинник? - Будильник можна завести на певну годину, і своїм дзвіночком чи мелодією він розбудить нас у потрібний час.
Годинник, який зазвичай ставлять на письмовий стіл, - називаються настільним, годинник, що висить на стіні, - настінним.
Як ви думаєте, де стоять підлоговий годинник? - Такий годинник стоїть на підлозі. Вони високі, масивні, з важкими гирями, укріпленими на ланцюгах, і з мелодійним боєм. Камінний годинник прикрашає кімнатні каміни.
Послухайте вірш "Годинник з боєм".
Жила-була старенька
(Давно вже на спокої),
І були у бабусі
Годинник різьблений з боєм.
"Дінь-дон, дин-дон!" -
Відбивали щогодини,
Гулом наповнювали будинок
І будили вночі нас.
Ми, звичайно, не мовчали,
У двері бабусі ми стукали:
"Наші вуха помилуйте,
Бій у годиннику зупиніть!"
Але старенька нам у відповідь
Відповідала: "Ні ні!
Говорить годинник зі мною,
Я люблю їхній ніжний бій.
Дінь-дон! Дінь-дон!
Який гарний їх передзвон!
Хоч трохи він сумний,
Але прозорий та кришталевий!
Пробігли дні, тижні.
Але годинник раптом захрипіл,
Стрілки здригнулися і встали,
І годинник бити перестав.
Стало тихо. Навіть страшно!
Ми давно звикли до бою,
(А це ж не жарт!)
Було щось у ньому живе!
Ми, звичайно, не змовчали,
У двері до бабусі постукали:
"Чому не чути бій?"
Потрібен майстер вартовий!"
Ось приїхав годинникар -
Мудрий, досвідчений старий,
І сказав: "Таке діло!"
Тут пружинка послабшала,
Механізм отримає мастило,
А годинник - любов і ласку!
Поміняв пружинку він.
І знову пролунав дзвін,
Сріблястий передзвон:
"Дінь-дон! Дінь-дон!",
Ожививши цілий будинок!
Який годинник "вміє кукувати"?- Годинник із зозулею! У годиннику, виготовленому у вигляді візерункової дерев'яної хатинки, ховається "зозуля". Щогодини дверцята будиночка відчиняються, і зозуля з'являється на його порозі. Вона дзвінко співає: "Ку-ку, ку-ку", нагадуючи нам, яка зараз година.
Послухайте вірш "Годинник з зозулею".
Живе у різьбленій хатинці
Весела зозуля.
Вона кукує щогодини
І рано вранці будить нас:
"Ку-ку! Ку-ку!
Вже сім ранку!
Ку-ку! Ку-ку!
Вставати час!"
Живе зозуля не в лісах,
А в нашому старенькому годиннику!
На міських вулицях та площах теж є годинник. Їх встановлюють на вежах, будинках вокзалів, театрів та кінотеатрів.
Найзнаменитіший годинник Росії - Кремлівські куранти, встановлені на Спаській вежі Московського Кремля.
Перший годинник на Спаській вежі з'явився на початку XVII ст. Їх створив англійський майстер Христофор Галовей. За свою роботу він отримав царський подарунок - срібний кубок і на додачу до нього атласу, хутра соболів та куниць.
Через деякий час російський цар Петро I виписав з Голландії інший годинник. Спочатку їх везли на кораблі морем, потім доставляли на 30 підводах до Кремля.
Старий годинник майстра Галовея зняв і замінив на голландський годинник. Коли і цей годинник занепав, замість нього поставили інший великий курантовий годинник, що зберігався в Збройовій палаті.
Кілька століть Спаську вежу Кремля прикрашають годинники. Ціла бригада досвідчених годинникарів обслуговує їхню роботу, стежить, щоб годинник не відставав і не поспішав. До курантів ведуть 117 кам'яних сходів. За ними починаються чавунні щаблі гвинтових сходів, що ведуть на восьмий поверх. Тут є механізм курантів.
"Залізна махина вся блищить, змащена маслом. Блищать начищені мідні диски циферблатів, червоною фарбою пофарбовані важелі, сяє позолочений диск маятника, схожий на коло сонця. Він панує над цією системою валів, тросів, зубчастих коліс, що утворюють складний механізм" .Колодний).
31 грудня з першим ударом Кремлівських курантів країна вступає до Новий рік. Почувши бій знаменитого годинника, ми бажаємо один одному щастя та вітаємо з Новим роком!
Годинник, яким користується сучасна людина, буває механічним. Тоді їх треба заводити через певні часові відтинки.
Механічний годинник винайшов у XVII ст. вчений Християн Гюйгенс, з того часу вони вірно служать нам.
У другому десятилітті XX ст. з'явився електронний і кварцовий годинник. Вони працюють на батареях або від мережі з електричним струмом.
А найточніший годинник - атомний.
Чи знаєте ви, який годинник називається природним або живим?
За старих часів у селі таким живим годинником був, звичайно, Петя-півник. Селяни помітили, що вперше півень кукарекає близько другої години ночі, а вдруге - приблизно о четвертій годині ранку.
Послухайте про це вірш "Півник".
Кукареку-кукареку!
Дзвінко півник співає.
Осяяло сонце річку,
У небі хмара пливе.
Прокидайтесь, звірі, птахи!
Беріться за справи.
На траві роса іскриться,
Ніч липнева пройшла.
Як будильник справжній,
Розбудив нас півник.
Розпушив він хвіст блискучий
І розправив гребінець.
Чи чули ви про квітковий годинник?
Вранці на сонячній галявині, де ростуть кульбаби, можна і без наручного годинника дізнатися час. Кульбаби дружно розкриваються о п'ятій годині ранку, а до другої-двої години дня вони гасять свої золоті ліхтарики.
Послухайте вірш про кульбабу.
Біля річки – зелений луг,
Кульбаби навколо
Росами вмилися,
Дружно відкрилися.
Як ліхтарики горять,
Нам із тобою кажуть:
"На годиннику рівно п'ять,
Можете ще поспати!
Кульбаби - це годинник лучний. А ось латаття - годинник річковий. Недарма їх називають "годинником туристів". О сьомій годині ранку вони відкривають назустріч сонячним променям свої білі пелюстки і протягом усього дня повертаються за сонцем.
Запитання та завдання:
1. Що таке годинник?
2. Який старовинний годинник ви знаєте?
3. Які види годинників вам знайомі?
4. Які види годинників належать до домашніх?
5. Який годинник належить до вуличних? Чим вони від домашніх?
6. Розкажіть про Кремлівських курантів.
7. Який "природний" годинник ви знаєте?
Т. А. Шоригіна "Бесіди про простір і час". Методичний посібник.
Якими предметами користуєшся вранці, вдень, увечері, вночі?
Розфарбуй кружечки біля них (якщо вранці – у жовтий, удень – у червоний, увечері – у зелений, а вночі – у синій колір)
Який час настає після ночі? А яке слід за ранком?
Якого дня ми снідаємо, обідаємо, вечеряємо?
Що ти п'єш уранці: чай, молоко, какао? Коли твої мама чи тато приходять із роботи?
Який час доби, на твою думку, минає дуже швидко, а який здається довгим: ранок, день, вечір чи ніч?
Скажи навпаки: ранок..; день -..; схід -..; північ -...
Знайди зайве слово: Сонце, зірка, місяць, дощ, Венера, комета.
Ми говоримо: привіт, привіт, ... (продовжуй), до побачення, до швидкого ... (продовжуй)
Батько ставить перед дитиною будильник та звертає увагу малюка на наступне: на циферблаті дві стрілки. Маленька стрілка показує годинник, велика стрілка завжди показує хвилини.
На деяких циферблатах є третя стрілка. Вона називається секундною та позначає секунди. 60 секунд – це 1 хвилина.
Запитання та завдання:
1. З чого складається година? (З хвилин).
2. Скільки за годину хвилин? (60).
3. А скільки за хвилину секунд? (теж 60).
4. Розкажіть про стрілки годинника.
5. Скажи: "Ра-а-аз" – це пройшла одна секунда. А якщо ти повільно дорахуєш до 60 ("ра-а-аз". "два-а-а" тощо), то пройде приблизно одна хвилина. Що можна зробити за хвилину? Попроси маму засікти час і спробуй написати за одну хвилину якнайбільше паличок або кружечків. Порахуй.
6. На циферблаті годинника зазвичай є великі цифри, що позначають годинник: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12.
7. Порахуй, скільки хвилин міститься між двома будь-якими великими цифрами. Правильно, 5.
8. Кожен відрізок – це одна хвилина. Коли велика стрілка просунеться від однієї великої цифри до іншої – значить минуло 5 хвилин.
9. Скільки хвилин міститься о пів на годину?
10. Скільки хвилин у чверті години?
11. Знайди зайве слово: хвилина, година, секунда, час, півгодини.
12. Чому кажуть: "Час дорожчий за золото"?
Після того, як ви прояснили, що таке година, хвилина та секунда, переходьте до наступних понять часу: тиждень, місяць та рік.
У статті використовувалися матеріали:
1. Т. А. Шоригіна "Бесіди про простір і час". Методичний посібник
2. Г. П. Шалаєва "Заходи часу, довжини, маси, вартості". Маленький геній
Сама стаття у форумі про ранній дитячий розвиток.
Дівчата, що стала з цього матеріалу вчити з сином час, хочу сказати успіхи є чудові! Потім додам матеріал про тиждень, місяць та рік.
Пізнавальне дозвілля у старшій-підготовчій групі
Конспект заняття для дітей 5 - 7 років "Подорож у минуле години".
Автор: Ніколаєва Ольга Іванівна, вихователь
Місце роботи: МАДОУ ЦРР д/с №121 м. Калінінград
Опис матеріалу:Представляю вашій увазі конспект заняття "Подорож у минуле годинника", який орієнтований на прояв інтересу дітей до історії годинника, пізнавальний діалог з дорослим, дає уявлення про значення праці дорослих. Даний матеріал буде корисний педагогам старшої та підготовчої групи дитячого садка, педагогам додаткової освіти, педагогам початкових класів
Вік дітей 5 – 7 років.
Ціль:Формування уявлення дітей про годинник, історію створення годинника.
Завдання:познайомити з історією годинника, вчити встановлювати причинно-наслідкові зв'язки між призначенням та способами вживання, виховувати повагу до праці людей – винахідника, творця, творця.
Матеріал:картинки із зображенням різних видів годинника; годинникового механізму; різний годинник: пісочний, механічний, електронний, електричний; картина із зображенням сонячного годинника, ватман із колом у середині листа; тарілка із жовтою фарбою (гуаш); волога ганчірочка (серветка) для кожної дитини.
Підготовча робота:розгляд різних видів годинника, заучування вірша "Годинник" В.Берестова, заучування загадок.
Хід заняття:
Вихователь:Хлопці, сьогодні ми вирушаємо у захоплюючу подорож! Хочете здійснити подорож у минуле? Тоді постарайтеся вгадати загадку.Ні ніг, входимо,
Рота немає, а скажемо:
Коли спати, коли вставати,
Коли роботу розпочинати.
Діти:Годинник.
Вихователь:Сьогодні ми вирушаємо у минуле години.
(Підходять до першого столу, на якому лежить картинка з півником).
Говорити ми будемо про годинник, а до чого тут півник? Хтось може пояснити?
Хлопці, у давнину люди дізнавалися час по "живому годиннику". Ці "годинники" дуже важливо розгулюють по двору, а злетівши на паркан, починають кукарекати! Скрізь і чи завжди були півні? Чи можна за співом півня визначити точний час?
Діти:Ні!
Вихователь:Робимо висновок: хоч і користувалися люди "живим годинником", вони були дуже неточні і незручні.
Підходимо до другого столу.
(На столі для кожної дитини волога ганчірочка, тарілка з жовтою фарбою (гуаш), великий лист ватману, в середині якого намальовано коло).
Вихователь:Діти, давайте намочимо в тарілочці з фарбою долоню і пальчиками вгору прикладемо її до нашого кола (показує як), потім ганчіркою долоню витріть.
Що в нас вийшло? Звичайно, променисте сонечко!
Вихователь:Якщо раптом захворіє півник чи проспить, то сонечко будило людей. Послухайте дивовижну історію.
Давним - давно людина помітила, що тінь, що падала від дерева на землю, не стоїть на місці, а біжить слідом за сонцем. Сонце за день зробило коло по небу, і тінь коло теж пробігло. Спостерігав чоловік за цим дивом і ось що придумав: вбив у землю стовпчик, а навколо стовпа накреслив коло та поділив коло на 12 частин, кожна частина – 1 годину.
Сонце зійшло, і тінь повільно від стовпа рухалася по колу, відміряючи щогодини. Ось такий справжній винахід! Так людина винайшла циферблат (коло). Такий годинник дуже довго був у людей на службі, хоч і працював він тільки в сонячні дні!
Хто винайшов сонячний годинник?
Діти:Людина.
Вихователь:Як можна назвати таку людину?
Діти:Творець, винахідник.
Вихователь:А зараз, хлопці, підійдемо до іншого столу.
(на столі ілюстрації із зображенням пісочного та водяного годинника).
Слухайте ще одну історію. Сципіон Назік, дуже розумний житель стародавнього міста Риму, спостерігав за тим, як вода сочилася зі глека. Краплі падали кап... кап ... кап ... кап. Прийшовши додому, він у денці судини просвердлив маленьку дірочку, налив у посудину води, і став стежити, як крапля за краплею випливала вода з судини. Так минула година, рівень води опустився і він зробив на посудині рисочку, через годину зробив ще одну і продовжував робити рисочки доти, поки позначок не стало 12, кожна з яких дорівнювала одній годині. Ось так у Стародавньому Римі винайшли водяний годинник.
А ось пісочний годинник, він теж без стрілок і чимось схожий на водяний, тільки замість води в них пісок, і його весь час потрібно перевертати.
- Як ви думаєте, цей годинник був зручним?
- Водяним годинником зараз ніхто не користується, а ось пісочний можна зустріти в лікарні, в лабораторіях у хіміків, біологів.
Підходимо до іншого столу.
(На столі зображення різних годинників та механізм будильника в розібраному вигляді).
Вихователь:Брешемо бігло, з'являлися нові прилади для вимірювання часу. Винахідник – ще один розумна людинапридумав годинник зі стрілками та циферблатом. Правда годинник був дуже великий, вал - барабан був дерев'яний і розміром з цілу колоду, а замість ланцюжка на барабан намотували дуже товстий канат з важкими гирями. Годинник був настільки громіздким, що вдома він не містився, його встановлювали на високих вежах.
Потім з'явилися в будинках годинники "ходики", їх вішали на стіну, під годинником був маятник. Механізм такого годинника складався з безлічі шестерень і пружинок. Такий годинник називали механічним.
Потім з'явився кишеньковий годинник, він був дуже дорогим, могли собі дозволити такий годинник тільки дуже багаті і знатні люди, формою вони нагадували яйце. Носили такий годинник на ланцюжку в кишені, а заводили спеціальним ключиком.
Двигуном такого годинника була звичайна пружинка.
На той час з'явилися годинникові майстри - годинники. Вони стали вигадувати годинник у вигляді скриньок, веж, альтанок, навчили години грати музику. Одним із представників годинникарів був майстер – винахідник Кулібін Іван Петрович.
Фізкультхвилинка.
Тікі-так, тики-так, -
Так ходики стукають.
(Діти нахиляють голову вправо-ліворуч у такт слів).
Туки-так, туки-так, -
Так колеса стукають.
(По черзі правою та лівою рукою описують перед собою коло).
Струми-струм, струми-струм, -
Так-стукає молоток.
(Зображують кулачками молоточки).
Туки-струм, туки-струм, -
Так стукає каблучок.
(Тукають каблучками).
Вихователь:А тепер давайте підійдемо ще до одного столу.
(На столі лежать зображення електричного та електронного годинника)
Вихователь:Життя не стояло на місці, люди стали все більше дорожити своїм часом, і годинник став необхідністю для всіх людей. Годинник став постійно вдосконалюватися. З'явився електронний та електричний годинник, всередині якого помістили крихітну електричну станцію - батарейку. (Демонстрація батарейки).
З'явився годинник, який неможливо купити, але кожен з вас їх може побачити на площах, вокзалі, на вулицях.
- Як ви вважаєте, що важливіше: людина чи прилади?
На трубі та на стіні,
І на вежі у висоті
Ходять, ходять рівним ходом
Від сходу до сходу сонця.
Ось який складний шлях пройшов годинник, щоб ми змогли його побачити такими, якими бачимо в наш час. І таким дивовижним перетворенням ми зобов'язані людині – творцю, творцю, винахіднику.
Час не стоїть на місці, і, звичайно, з часом з'явиться новий годинник.
- А зараз згадайте, який ви знаєте годинник?
- Чому людина винайшла годинник?
- Дякую всім за активну роботу. Ось ми й подорожували у часі, минулому годині.
Марина Герасимова
НОД «Історія виникнення годинників» підготовча група
НОД " Історія виникнення годинників" в підготовчій групі
Програмні задачі.
Освітні:
Познайомити дітей із циферблатом годин. Закріпити та розширити знання дітей про різних видах годин, про принципи їхньої роботи, їх роль життя людини. Активізувати словник, вдосконалювати навички мовного спілкування.
2.Розвиваючі:
Розвивати творчу уяву та логічне мислення, уміння робити висновки, викладати думки. Сприяти розвитку самостійності мислення.
Виховні:
Виховувати інтерес до техніки, цілеспрямованість, взаємодопомога та вміння взаємодіяти з однолітками.
Матеріал до заняття:
Ноутбук, проектор, презентація « Історія годинника» », магнітофон, музичний запис, кольорові олівці, листи білого паперу, макет годинз стрілками, що рухаються.
Попередня робота: розгляд ілюстрацій, читання книг, бесіди, загадування загадок, екскурсія до бібліотеки.
Хід заняття:
Діти стоять у колі, взявшись за руки.
Ми з вами велика, дружна сім'я, давайте передамо наше тепло один одному обнявшись. Давайте один одному усміхнемося.
Сьогодні ми з вами вирушимо в незвичайну подорож, а куди, ви повинні відгадати загадку:
Ми ходимо вночі, ходимо вдень,
А все ж таки з місця не зійдемо.
Ми б'ємо справно щогодини,
А ви, друзі, впізнали нас. (Годинник)
Що це таке? (Це годинник)
Правильно, це годинник. Сьогодні ми вирушаємо на планету часу. Всі готові? Вирушаємо. Встали в коло, поклали руки один одному на плечі, заплющили очі. Уявіть собі свій політ, подивіться скільки зірок, скільки різноманітних планет, як бездоганно гарний небесний простір (звучить космічна музика).
Ось ми з вами й дісталися. Подивіться, яка незвичайна планета. Це планета часу (слайд1)
Як ви думаєте про що ми з вами міркуватимемо (про годинник)
Зараз я вас познайомлю з історією годинника.
Давним – давно, коли не було годин, люди дізнавалися час на сонці. Сонце зійшло - настав час вставати; темніє - настав час закінчувати роботу, готуватися до сну. (Слайд 2)
Найдавніший годинник, яким користувалися люди, щоб приблизно знати час, - це сонячний годинник. Циферблат таких годинпоміщали на відкритому яскраво освітлюваному сонцем місці, а стрілкою годин служив стрижень, що відкидає тінь на циферблат (Слайд 3)
-Вгадайте, а це що за годинник?
Цей годинник важливо ходить по двору, грюкають крилами і, злетівши на паркан, кричать “ку-ка-ре-ку”.
- Дізналися хто це? (Відповіді дітей) (Слайд 4)
Ще сонце не зійшло, а півень уже кричить, незабаром ранок! годі спати!
Це годинник-півень.
Подивіться, який незвичайний годинник – квіти. (слайд 5). Давним-давно люди помітили, що одні квіти розкриваються вранці, а вдень закриваються, інші розкриваються надвечір, а треті – лише вночі, а вдень завжди закриті. Відкриваються квіти не коли їм заманеться, а в «своє власне»час.
А це, водяний годинник (слайд 6)
У високу скляну посудину з отвором біля дна наливалася вода. Крапля за краплею вона сочилася з отвору. На стінках судини були зроблені позначки, які показували, скільки часу пройшло з того моменту, коли налили воду в посудину. Це був водяний годинник.
- (Слайд 7)
Стали люди думати, як би придумати кращий годинник, щоб вони однаково точно показували час і вдень і вночі, і взимку, і влітку, і в будь-яку погоду. І вигадали. У цих годин немає ні стрілок, ні кухоль з цифрами, ні зубчастих коліщаток усередині. Зроблено вони зі скла. Два скляні бульбашки з'єднані разом. Усередині пісок. Коли годинник працює, пісок з верхньої бульбашки сиплеться в нижній. Висипався пісок – значить минуло певну кількість часу. Цей годинник назвав пісковим.
Життя не стоїть на місці, люди стали все більше дорожити своїм часом, і годинник став необхідністю для всіх. Годинник став постійно вдосконалюватися. З'явився електронний годинник, наручний, настінний (слайд 8)
Як ви думаєте, навіщо людям потрібний годинник? (Відповіді дітей)
Щоб було, коли люди не знали часу? (Відповіді дітей)
Динамічна пауза.
- А тепер давайте відпочинемо:
Тік-так, тик-так.
У домі хто так уміє?
Це маятник у годиннику,
Відбиває кожен такт (нахили вправо – вліво)
А в годиннику сидить зозуля,
У неї своя хатинка. (присідання, показ хатинки – руки над головою)
Прокукує пташка час,
Знову сховається за дверима, (Присідання)
Стрілки рухаються по колу,
Не стосуються одне одного. (Обертання тулуба вправо)
Повернемось ми з тобою
Проти стрілки вартовий. (обертання тулуба вліво)
А годинник іде, іде, (ходьба на місці)
Іноді раптом відстають, (уповільнення темпу ходьби)
А бувають, що поспішають,
Неначе втекти хочуть! (біг на місці)
Якщо їх не заведуть,
Вони зовсім встають. (діти зупиняються,
Підійдіть, будь ласка, до мене.
Діти підходять до столу, на якому розміщені: корпус, циферблат із цифрами; стрілки; годинниковий механізм; годинник.
Вихователь (Бере в руки годинник):
З яких частин складаються годинники?
(Відповіді дітей)
Правильно, у всіх годин є корпусє циферблат. На циферблаті розміщено цифри.
- Вихователь: Як вони розташовані?
Відповіді дітей: (По колу, по порядку).
Що буде, якщо цифри переплутати? (Відповіді дітей).
Гра «Збери годинник»
- Вихователь: Молодці! Усі з роботою впоралися. А тепер я пропоную вам придумати свій годинник або намалювати ті, які вам сподобалися найбільше. А хтось може і придумає свій годинник майбутнього. А перш ніж ми почнемо, давайте розімнемо наші пальчики.
Розминка для рук.
Ми писали, ми писали,
Наші пальчики втомилися,
Ми трохи відпочинемо
І знову писати почнемо.
Діти малюють (під музику)
Ось наша подорож добігла кінця. Що нового ви сьогодні дізналися (Відповіді дітей)
Давайте з вами розглянемо ваші роботи (Аналіз дитячих робіт)
Скажіть, як би ми жили, якби не було годин? (Діти розмірковують).
Чим вам було цікаво на планеті часу? (Відповіді дітей)
Що було тяжко? (Відповіді дітей)
Наступного разу ми поїдемо з вами на іншу планету, де багато цікавого.
Дуже давня. З найдавніших часів людина намагалася якось визначити себе у часі та просторі. Намагався дізнатися свою землю і дістатися нових, чужих, робив різні відкриття. Звичайно, людина розуміла, що існує взаємозв'язок змін пір року, днів, годин. І хотів цей взаємозв'язок зрозуміти і якось його розрахувати, щоб почуватися впевненіше.
Вимірювати час першими почали шумери. Вони придумали сонячний годинник. Досить простий винахід, але вони працювало добре. 
Шумери жили на території сьогоднішнього Іраку, там сонячних днів на рік дуже багато. А для роботи сонячного годинника - це вирішальний фактор. Вночі і в хмарні дні сонячний годинник виявлявся, на жаль, марним.
Спочатку це була просто палиця, встромлена в землю, а навколо неї позначені розподіли (годинник), і за тінню, що відкидається від палиці (гномон), можна було визначати час. Потім винахід удосконалили. Замість палиці почали будувати гарні стели та колони.
І до наших днів дійшов стародавній сонячний годинник.
Придумали навіть переносний сонячний годинник. Конструкція складалася з двох кілець із отвором для сонячного променя.
Приблизно в ті ж часи з'явився водяний годинник. Це була посудина з висіченими відмітками, з якої крапля за краплею виливалася вода. Вони використовувалися аж до XVII ст.
Вважається, перший будильник теж був водним і придумав його Платон для своєї школи. Він складався з двох судин, з одного в інший потихеньку переливалася вода, витісняючи повітря, а до другої судини була приставлена дудочка, і, певного моменту, вона починала свистіти.
Пізніше було винайдено вогневий годинник. Це були довгі тонкі свічки з поділами, які запалювали, і в міру їхнього згоряння по поділах відміряли час. За добу витрачалося кілька таких свічок.
Потім їх удосконалили. До деяких поділів прикріплювали на міцній нитці намистини. А полум'я, у міру згоряння свічки, перепалювала цю нитку, і намистини з гуркотом падали на металічний піднос. Це був свого роду будильник.
Був ще масляний годинник. У лампаді з маслом був встановлений гніт, а на самій лампадці нанесені поділки, у міру згоряння масла, рівень його змінювався і по поділах можна було визначити час.
Також придумали квітковий годинник. Висаджували певні сорти квітів на сонячному місціі визначали час у міру розкриття та закривання квіток у ранковий і вечірній час.
Пізніше, близько 1000 років тому, з розвитком склодувної майстерності, з'явився і всім знайомий пісочний годинник. Вони визначають досить невеликі відрізки часу, 5 хвилин, 10 хвилин, півгодини. Робили навіть набори, що з кількох, різних за розміром судин з піском, кожен із яких визначав різний проміжок часу.
Але всі ці годинники були недосконалі, працювали не за всіх умов, за ними потрібно було постійно стежити. Тому точного часу визначити за ними було неможливо. Але, у будь-якому разі, якісь орієнтири у часі вони давали.
Механічний годинник
І тільки з появою механічного годинника люди змогли досить точно дізнаватися час і не відстежувати постійно роботу годинника.
Перший механічний годинник був зроблений в Китаї в 725 році н.е.
Маятник і маятниковий годинник винайшов у XI столітті абат Герберт, а згодом, вже в XVII столітті їх удосконалив Галілео Галілей, але використовувати його в годиннику стали набагато пізніше. У 1675 році Х.Гюйгенс запатентував кишеньковий годинник. І тільки згодом з'явився наручний годинник, спочатку вони були тільки жіночі. Їх багато прикрашали камінням, але час вони показували вкрай неточно. А наприкінці XIX століття з'явився і чоловічий наручний годинник.
Далі, з розвитком прогресу, у XX столітті з'являються кварцові, електронні, атомні годинники. Постійно все змінюється, удосконалюється з шаленою швидкістю. І годинник не виняток. З'являються нові функції, нові моделі, запроваджуються нові розробки.
Яке подальший розвитокчекає годинник навіть складно передбачити!
Якщо знаєте про історію годинникаще якісь факти, обов'язково поділіться у коментарях!
А для Ваших малюків буде цікаво подивитися, які розповідають про історію годинника, про те, як влаштований годинник і як можна сповільнити час. Цікавого перегляду!
Щоб користуватися попереднім переглядом презентацій, створіть собі акаунт ( обліковий запис) Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com
Підписи до слайдів:
Підготувала Гузенко Олена Володимирівна ІСТОРІЯ ВИНИКНЕННЯ ГОДИННИКІВ
ПІВНИК Хто будив людей вранці? Та ось же, годинник на паркані сидить. Півник-півник золотий гребінець Що ти рано встаєш Діткам спати не даєш. – Як буде півник людей? Ку-ка-ре-ку! Прокидайтесь люди добрі, на роботу час. - А чи можна точний час визначити за півником? - А що станеться, якщо вночі впаде півник із жердинки і закричить на все горло? - А якщо лисиця занесе півня, хто розбудить людей? І вирішили люди інший годинник вигадати.
Вони могли час і вдень, і вночі показувати. Про такий годинник кажуть: >. Посудину з дірочкою біля дна. На стіні створені рисочки, які демонструють час. Вода випливає із судини, час йшов. Годинник такий працював від води, а значить, називався водний? А чи завжди в такому годиннику буде водичка бігти? Щойно вода вся вибіжить, треба нову налити, тобто. завести водяний годинник. І вирішили люди інший годинник вигадати. ВОДЯНІ ГОДИННИКИ
Вогняні години Перші вогневі, або свічкові, годинники - це тонкі свічки довжиною близько метра з нанесеною по всій довжині шкалою. Вони порівняно точно показували час, а в нічний час ще й освітлювали житла церковних і світських сановників, у тому числі таких правителів. своєрідною звуковою сигналізацією часу. Такий годинник ніколи не ставився до приладів, які по точності можна було б порівняти з сонячним або водяним годинником.
Такий годинник працював від сонця, а значить, називався як? А вигадали такий годинник у Стародавньому Римі. Встало сонце – всі прокинулися, взялися до роботи. Над головою, виявилося - обідати час. А сховалося за синє море, за високі гори, настав час іти на спокій. І ось одного разу помітив чоловік, що тінь від дерева падає вранці в один бік, а ввечері в інший. Вкопав він стовп у землю, довкола накреслив коло, розділив його на частини. Зійшло сонце, і тінь від стовпа рушила по колу. Такий годинник називався - Сонячний. СОНЯЧНИЙ ГОДИННИК
Пісочний годинник Пісочний годинник з'явився в Європі настільки пізно, він швидко поширився. Цьому сприяли їхня простота, надійність, низька ціна і не в останню чергу можливість вимірювати за їх допомогою час у будь-який момент дня та ночі. Їхнім недоліком був порівняно короткий інтервал часу, який можна було виміряти, не перевертаючи приладу. Звичайні годинники були розраховані на півгодини або годину, рідше - на 3 години, і лише в окремих випадках будували величезний пісочний годинник на 12 годин ходу. Не давало поліпшення та з'єднання кількох пісочних годинників в одне ціле.
Баштовий годинник Найперший у світі баштовий годинник був встановлений у Лондоні на вежі Вестмінстерського абатства ще в 1288 році. Витрати на утримання баштового годинника завжди були величезні – потрібно постійно їх змащувати, підводити стрілки, але, по суті, вони «забезпечували» часом все місто. А ось в Росії перший баштовий годинник з'явився на вежі Московського Кремля тільки в 1865 році.
НАСТІННІ ГОДИННИКИ Настінні годинники з'явилися в XV столітті. Як правило, їх робили із дерева, але могли використовувати й інший матеріал. Особливістю настінного годинника було те, що у них були дуже довгі маятники, тому доводилося підвішувати годинник високо на стіну. Вони й зараз є у багатьох людей, лише дещо змінені і найчастіше з основною функцією як елемент кімнатного інтер'єру.
НАПІЛЬНИЙ ГОДИННИК Підлоговий годинник з'явився в 17 столітті. Вони поєднували в собі настінний і баштовий годинник, оскільки їх корпус був виконаний у вигляді високої шафки, яка товщала догори - там знаходився циферблат, а весь механізм і найголовніше маятник були закриті стінками. У 18-19 століттях підлоговий годинник стали виготовляти з дорогих сортів дерева, прикрашати різьбленими візерунками.
НАРУЧНИЙ ГОДИННИК Наручний годинник з'явився зовсім недавно - близько 100 років тому, природно в Швейцарії. Спочатку наручний годинник був тільки жіночий і був прикрашений дорогоцінним камінням, чоловіки воліли носити годинник на ланцюжку. Але через не зовсім зручне носіння годинника на ланцюжку, незабаром і чоловіки стали носити їх на руці.
За темою: методичні розробки, презентації та конспекти
"Історія годинника"
Презентація може бути використана при вивченні теми "З минулого предметів", як ілюстративний матеріал.
Конспект інтегрованого заняття в підготовчій групі Історія годин.
Завдання: Ознайомити з історією годин.-Підвести до розуміння їх призначення. Закріпити вміння малювати різноманітний годинник. -розвивати логічне мислення і творчу уяву-виховувати розум...
"Історія годинника або який буває годинник".
Заняття по навколишньому світу для підготовчої групи з метою пізнання та ознайомлення дітей з годинником та навчання визначати час.
Завантаження...
