Вивчення економічних питань у курсах суспільствознавства та економіки на базовому рівні у старшій школі спрямоване на досягнення таких цілей:
Освоєння основних знань про економічну діяльність людей, фірм та держави, про економіку Росії;
Ознайомлення з функціонуванням ринку праці, сферою малого підприємництва та індивідуальної трудової діяльності, орієнтація у виборі професії та траєкторії подальшої освіти;
Розвиток у учнів умінь підходити до подій суспільного та політичного життя з економічного погляду, критично осмислювати інформацію про економіку, державну економічної політикиі виробляти власну аргументовану думку 1 .
Вивчення економічної теорії допомагає адаптуватися до сучасних умов життя та трудової діяльності. Які переваги у економічно грамотної людини порівняно з тими, хто не мав змоги отримати економічні знання? Освоївши «правила гри», що діють у ринковій системі, така людина зможе найповніше реалізувати свої таланти та здібності у будь-якій вибраній сфері діяльності. Знаючий основи економічної теорії здатний не тільки виробляти нові ідеї, а й оцінювати можливі варіантиприймати ефективні рішення в умовах обмеженості ресурсів
Вимоги до рівня підготовки випускників включають такі позиції:
Знати/розуміти: функції грошей, банківську систему, причини відмінностей на рівні оплати праці, основні види податків, організаційно-правові форми підприємництва, види цінних паперів, фактори економічного зростання;
Вміти наводити приклади: факторів виробництва та факторних доходів, суспільних благ, російських підприємств різних організаційних форм, глобальних економічних проблем;
Описувати дію ринкового механізму, основні форми заробітної плати та стимулювання праці, інфляцію, роль профспілок, основні статті держбюджету Росії, економічне зростання, глобалізацію світової економіки;
Пояснювати взаємовигідність добровільного обміну, причини нерівності доходів, види інфляції, проблеми міжнародної торгівлі;
Використовувати набуті знання та вміння у практичній діяльності та повсякденному життідля: отримання та оцінки економічної інформації, складання сімейного бюджету, оцінки власних економічних дій як споживача, члена сім'ї та громадянина 1 .
Економіка: наука та господарство. Економічні системи та власність. Вимірники економічної діяльності
Учні повинні вміти:
Давати визначення понять: потреби, блага, фактори виробництва;
характеризувати сутність проблеми обмеженості ресурсів;
Характеризувати основні питання економіки;
Описувати ознаки типів економічних систем: традиційної, командної, ринкової;
освітній стандарт середньої (повної) загальної освіти з економіки 2004 року (базовий рівень).
давати визначення валового внутрішнього продукту;
Давати визначення економічного зростання;
Показувати різницю між екстенсивним і інтенсивним економічним зростанням.
Ключові положення
1) Блага, що задовольняють потреби, можуть бути вільними та обмеженими. Обмежені блага – це економічні, платні блага.
2) Для економічних благ потрібні ресурси: працю, земля, капітал, підприємництво. Доходи власників факторів виробництва: заробітня плата, рента, процент, прибуток.
3) Головна проблема економіки: потреби безмежні, а доступні ресурси обмежені.
4) Три основних питання економіки - «Що виробляти?»,<■ Как производить?», «Для кого производить?» -актуальны в любом обществе.
5) Залежно від цього, як суспільство відповідає основні питання, формується певний тип економічної системи: традиційна, командна чи ринкова.
6) Наявність «провалів» ринку робить необхідним втручання держави та формування змішаної системи.
7) Основним показником рівня розвитку є валовий внутрішній продукт (ВВП). ВВП вимірює ринкову вартість товарів та послуг, враховує кінцеву продукцію, вироблену всередині країни.
8) Рівень добробуту громадян визначається величиною ВВП душу населення.
9) Економіка країни розвивається нерівномірно: після
прискорення зростання настає спад ділової активності.
10) Можливі зовнішні причини циклів: світові
криття, війни, угоди про торгівлю, - і внутрішні
чини: діяльність уряду, зміна обсягів інве
стицій та споживання.
Економічне зростання - це довгострокове збільшення реального ВВП як і абсолютному значенні, і у розрахунку душу населення. Зростання може бути результатом збільшення кількості та якості ресурсів (екстенсивні або інтенсивні фактори). Науково-технічний прогрес забезпечує інтенсивне економічне зростання.
ЕКОНОМІЧНА СФЕРА ЖИТТЯ СУСПІЛЬСТВА
1. Існує кілька значень поняття «економіка». Яка позиція
ілюструє економіку, як науку?
1) вивчення функціонування ринку праці
2) надання населенню освітніх послуг
3) розвиток мереж мобільного зв'язку
4) виробництво великої партії нових автомобілів
2. Економічна теорія – це
1) наука про ведення домашнього господарства
2) наука про використання обмежених ресурсів задоволення потреб людей
3) вміння зберігати та збільшувати капітал
4) знання про наслідки науково-технічного прогресу
3. Економіка як галузь знань безпосередньо вивчає
1) способи регулювання соціальних конфліктів
2) способи ефективного використання обмежених ресурсів
3) соціальні наслідки науково-технічної революції
4) способи оптимального управління суспільством
4. Чи вірні такі думки про економіку?
А. Економіка - це наука у тому, як найкраще використовувати обмежені ресурси задоволення необмежених потреб.
Б. Економіка - це господарство, яке використовується людьми для забезпечення життя, задоволення потреб шляхом створення необхідних благ, умов та засобів існування.
1) вірно лише А
2) вірно лише Б
3) вірні обидва судження
4) обидва судження невірні
5. Чи вірні такі міркування про економіку як науку?
А. Економіка належить до суспільних наук.
Б. Методи дослідження економіки передбачають її тісний зв'язок із математикою.
ЄДІ 2009. СУСПІЛЬНОЗНАННЯ. ЗБІРКА ЗАВДАНЬ
1) вірно лише А
2) вірно лише Б
3) вірні обидва судження
4) обидва судження невірні
6. Що з перерахованого належить до природних ресурсів?
1) сировину, не включену у виробництво
2) що діють на виробництві машини
3) кваліфікована робоча сила
4) паливо, що знаходиться у вагонах на під'їзних коліях
7. Нижче наведено низку термінів. Всі вони, крім одного,
характеризують поняття "вимірники економічного зростання".
Валовий внутрішній продукт, національний дохід, ВВП для населення, кількість податків, індекс інфляції.
Знайдіть та вкажіть термін, що відноситься до іншого поняття.
8. Проілюструйте двома прикладами різні прояви впливу економіки на соціальну сферу (у кожному випадку запишіть спочатку прояв, а потім відповідний приклад).
9. Перехід підприємств із рук приватних підприємців у державну власність становить суть
1) націоналізація
2) інфляції
3) приватизації
4) роздержавлення
10. Перехід підприємств з рук держави у приватну власність
ність становить суть
1) націоналізація
2) інфляції
3) приватизації
4) деномінації
11. Який із перерахованих цінних паперів уособлює корпора
тивну форму власності?
1) облігація
2) страховий поліс
4) асигнація
ЕКОНОМІЧНА СФЕРА ЖИТТЯ СУСПІЛЬСТВА
12. Власник фірми вирішив подарувати співпраці на пенсію.
ніку автомобіль. Цей приклад перш за все ілюструє право
у власника
1) розпоряджатися майном
2) користуватися майном
3) володіти майном
4) успадковувати майно
13. Розподіліть наведене нижче таким чином: три
перші позиції повинні представляти форми приватної власності
ності, три наступні - державної. Цифри в кожній
Дій трійці запишіть у порядку зростання.
1) Сімейна ферма
2) Збройні сили країни
3) Сільськогосподарський кооператив
4) Приватизована громадянином квартира
5) Майно дипломатичних представництв країни там
6) Національний парк
14. Необхідною ознакою ринкової економіки є
1) вільне ціноутворення
2) використання ресурсозберігаючих технологій
3) висока якість продукції
4) зовнішньоекономічна діяльність держави
15. Для ринкової економіки характерно(-а)
1) переважання державних підприємств
2) самостійність підприємств у питаннях виробництва
3) державне ціноутворення
4) переважання енергоємних технологій у промисловості
16. Ринкова економіка відрізняється від командної тим, що у ній
1) питання про те, що і як випускати, виробники ре
ють самостійно
2) працівникам на підприємстві виплачується підвищено-
- ня заробітна плата
3) приймаються державні плани, обов'язкові для виробників
4) існує розподіл праці між працівниками, підприємствами, галузями виробництва
ЄДІ 2009. СУСПІЛЬНОЗНАННЯ. ЗБІРКА ЗАВДАНЬ
17. Чи вірні такі думки про ринкову економіку?
А. Конкуренція за умов ринкової економіки несумісна з монополією.
Б. Завдання держави в умовах ринкової економіки – правовим шляхом ліквідувати конкурентну боротьбу.
1) вірно лише А
2) вірно лише Б
3) вірні обидва судження
4) обидва судження невірні
18. До об'єктивних умов функціонування ринкової економіки
мікі можна віднести
1) економічну самостійність підприємців
2) громадську власність на фактори виробництва
3) переважання універсальної праці.
4) прямі зв'язки між виробництвом та споживанням
19. Основу традиційної економічної системи складає
1) вільний розподіл ресурсів/
2) директивне ціноутворення
3) розподіл ресурсів державою
4) використання ресурсів відповідно до звичаїв
20. Ринок обов'язково передбачає
1) конкуренцію незалежних виробників
2) державну регламентацію виробничої діяльності
3) наявність значного сектора державної власності
4) повна відсутність державного втручання в економіку
Що стосується характеристик ринкової економіки?
1) приватна власність коштом виробництва
2) зрівняльний розподіл вироблених продуктів
3) державне регулювання ціноутворення
4) централізоване планування виробництва
ЕКОНОМІЧНА СФЕРА ЖИТТЯ СУСПІЛЬСТВА
22. У країні А гарантовано існування підприємств різного роду
форм власності. Успіх цих підприємств 1?
залежить від попиту споживачів на товар, що випускається. До каЪ
типу господарських систем можна зарахувати економіку країни А?
1) планова
2) командна
3) ринкова
4) традиційна
23. Запишіть слово, пропущене у схемі.
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЕКОНОМІЧНИХ СИСТЕМ
A) різноманіття форм
власності
Б) контроль за виробництвом із боку держави
B) контроль за розподілом
з боку держави
Г) централізоване ціноутворення Д) економічна самостійність товаровиробників
Запишіть у таблицю вибрані літери, а потім послідовність літер, що вийшла, перенесіть у бланк відповідей (без пробілів та інших символів).
| А | Б | В | Г | Д |
ЄДІ 2009. СУСПІЛЬНОЗНАННЯ. ЗБІРКА ЗАВДАНЬ
26. Прочитайте наведений нижче текст, де пропущено ряд слів. Виберіть із запропонованого списку слова, які потрібно вставити на місце перепусток.
«У сучасній економіці діють три головні ^______ (1):
виробники економічного продукту, його споживачі та ______
___ (2). Між ними відбувається вельми інтенсивний (3)
товарами, послугами, грошима, інформацією. Держу
дарство забезпечує певну впорядкованість економічної
ських процесів, їх правове_____ (4), захист прав та інтересів від
окремих учасників економічних відносин. Водночас держу
дарство виступає як вельми великий (5) товарів, послуг,
інформації. У той же час держава є _________ (6), вона
купує у виробників військову техніку для армії, продукти харчування для державних запасів, комп'ютерну техніку для державних органів та установ».
Слова у списку дано у називному відмінку. Кожне слово (словосполучення) може бути використане тільки одинразів.
Вибирайте послідовно одне слово за іншим, подумки заповнюючи кожну перепустку. Зверніть увагу на те, що у списку слів більше, ніж вам потрібно для заповнення перепусток.
A) виробник Б) обмін
Г) держава
Д) пропозиція
Е) суб'єкт
Ж) регулювання
І) споживач
У таблиці нижче вказані номери пропусків. Запишіть під кожним номером літеру, що відповідає вибраному слову. Послідовність літер, що вийшла, перенесіть у бланк відповідей.
©2015-2019 сайт
Усі права належати їх авторам. Цей сайт не претендує на авторство, а надає безкоштовне використання.
Дата створення сторінки: 2017-07-25
Вимоги обов'язкового мінімуму змісту середньої (повної) та основної загальної освіти до змістовної лінії « Економічна сферажиття суспільства»:
· Економіка: наука та господарство. Економічна культура Економічний зміст власності, її основні форми.
· Економічні системи.
· Різноманітність ринків. Конкуренція Вимірники економічної діяльності.
· Економічний цикл та економічне зростання. Спеціалізація.
· Обмін. Гроші та їх функції. банки. інфляція.
· Держава економіки. Методи державного регулювання економіки. Економічна політика. Державний бюджет. Державний борг.
· Грошово-кредитна політика. Податкова політика.
· Світова економіка: зовнішня торгівля, міжнародна фінансова система.
· Економіка споживача. Економіка виробника.
· Ринок праці. Безробіття.
· Рівень життя. Прожитковий мінімум.
· Росія за умов ринкової економіки.
Основні поняття: економіка, економічні відносини, виробництво, розподіл, споживання, макроекономіка, мікроекономіка, регулювання економіки, економічна політика, фактори виробництва, власність, приватна власність, державна власність, муніципальна власність, правомочності власника, економічна система, традиційна економіка, командно-адміністративна економіка , ринкова економіка, змішана економіка, ринок, попит, пропозиція, гроші, ціна, лібералізація цін, приватизація, цінні папери,
банки, підприємництво, економічно активне населення, валовий національний продукт, державний бюджет, грошова маса, дефіцит бюджету, профіцит бюджету, інфляція, податки, економічна культура, економічний інтерес, сімейний бюджет.
Завдання рівня АВиберіть одну правильну відповідь із чотирьох.
А1. Поняття «економіка» спочатку означало:
1) управління сільським маєтком
2) мистецтво ведення домашнього господарства
3) натуральний обмін
4) грошовий обіг
А2. Засідання уряду було присвячене обговоренню додаткових джерел доходів держави та складання державного бюджету на наступний рік. Це вид економічної діяльності у сфері:
1) споживання
3) виробництва
4) розподілу__
А3. Чи вірні такі думки про економіку?
А. Економіка - наука про господарство, способи його ведення людьми, відносини між людьми у процесі виробництва та обміну товарів.
Б. Економіка - це господарство, яке використовується людьми для забезпечення життя, задоволення потреб шляхом створення необхідних благ, умов та засобів існування.
1) вірно тільки А 2) вірно тільки У
А4. Сумарна вартість усіх кінцевих товарів та послуг, вироблених на території країни за рік, відображає наступний економічний показник:
1) національний дохід
2) валовий національний продукт
3) продуктивність праці
4) валовий оборот
А5. Поведінка виробника в ринковій економіці на відміну від командно-адміністративної характеризує:
1) економне ставлення до ресурсів
2) економічна самостійність
3) дотримання трудової етики
4) прагнення підвищувати кваліфікацію
А6. До основних функцій держави у ринковій економіці належить:
1) встановлення необхідних обсягів виробництва
2) забезпечення захисту прав власників
3) регулювання ціноутворення
4) розподіл ресурсів між виробниками
А7. Економічні відносини виробників та споживачів, засновані на взаємовигідному обміні, - це:
1) розподіл праці
2) конкуренція
4) спеціалізація
А8. Чи вірні такі міркування про попит та пропозицію?
А. Попит знаходиться у прямій залежності від ціни товару.
Б. Пропозиція знаходиться у зворотній залежності від ціни товару.
3) вірно А і Б 4) обидва судження невірні
А9. Бюджетна політика держави регулює:
1) кредитування підприємств
2) зовнішню торгівлю
3) обсяги грошової маси в обігу
4) державні витрати
А10. Що з перерахованого належить до заходів грошово-кредитного регулювання економіки?
1) регулювання оподаткування
2) перепродаж цінних паперів
3) оформлення ліцензій на приватні послуги
4) зміна ставки банківських резервів
А11. Чи вірні такі міркування щодо причин дефіциту державного бюджету?
А. Дефіцит державного бюджету виникає внаслідок перевищення видатків над доходами.
Б. Дефіцит державного бюджету завжди є наслідком економічної кризи.
1) вірно тільки А 2) вірно тільки Б
3) вірно А і Б 4) обидва судження невірні
А12. На збільшення споживчих витрат впливає:
1) збільшення прибуткового податку
2) зниження соціальних виплат
3) збільшення споживчих доходів
4) зниження продуктивності праці
А13. Що є умовою досягнення працівником високої продуктивності праці?
1) використання кредиту
2) різноманітність форм власності
3) розподіл праці
4) використання Інтернету
А14. Рівень життя населення значною мірою визначається:
1) числом приватних підприємств
2) рівнем політичних свобод, що надаються
3) обсягом вироблених товарів та послуг
4) типом виборчої системи
А15. Економіка, головним чином, покликана:
1) робити багатих ще багатшим
2) забезпечувати доходи підприємцям
3) задовольняти суспільні потреби
4) збільшувати кількість власників
А16. Якщо попит вищий за пропозицію, то ціна на товар:
1) не зміниться
2) зросте
4) коливатиметься
А17. До заходів соціального захисту відносяться:
1) антиінфляційне регулювання
2) державна податкова система
3) антимонопольна політика
А18. Чи вірні такі міркування щодо інфляції?
А. Інфляція характерна лише для країн із слаборозвиненою економікою.
Б. У економічно розвинених країнах інфляції немає.
1) вірно тільки А 2) вірно тільки Б
3) вірно А і Б 4) обидва судження невірні
А19. Під ринком розуміється:
1) місце продажу товарів
2) місце виробництва товарів
3) система економічних відносин щодо купівлі-продажу товарів
4) конкурентна боротьба між виробниками
А20. Економічний розвиток країни визначається:
1) її бюджетом
3) витратами на освіту
4) кількістю підприємств
А21. Умовами спеціалізації країни на випуску тієї чи іншої продукції є:
1) низькі транспортні витрати
2) наявність переваги у виробництві конкретного товару
3) наявність попиту даний товар інших країнах
4) все вищеперелічене
А22. Що не може бути об'єктом власності:
1) предмети домашнього побуту
2) виробниче обладнання
3) знання та вміння працівника
4) будівлі та житла
А23. Податок – це:
А. Плата користування державним майном.
Б. Встановлений державою для підприємств та громадян обов'язковий платіж.
1) вірно тільки А 2) вірно тільки Б
3) вірно А і Б 4) обидва судження невірні
А24. Економіка як наука вивчає:
1) дія об'єктивних законів історії
2) способи виробництва та розподілу матеріальних благ
3) систему ознак, що визначає соціальну структуру
4) принципи та норми здійснення державної влади
А25. У розвинених країнах діють національні системи соціального забезпечення населення, що сприяють зростанню життєвого рівня, розвитку освіти та охорони здоров'я. Це вид діяльності у сфері:
1) виробництва
2) розподілу
4) споживання
А26. Виробники хочуть продавати продукцію за високими цінами, а споживачі купувати її за низькими цінами. У ринковій економіці цей конфлікт вирішується за допомогою:
1) уряду
2) об'єднання підприємців
3) фінансових органів
4) конкуренції
А27. Регулюючи обсяги виробництва, держава приймає обов'язкові плани.
для виробника, при економічній системі:
1) ринковою
2) традиційної
3) командної
4) змішаною
А28. Чи вірні такі міркування щодо економічної взаємодії між народами?
А. Чим вище рівень виробництва, тим інтенсивніша економічна взаємодія між народами.
Б. Міжнаціональні економічні зв'язки сприяють вирішенню проблем життєзабезпечення народів.
1) вірно тільки А 2) вірно тільки Б
3) обидва судження вірні 4) обидва судження невірні
А29. Кількість продукції, вироблену за одиницю часу, характеризує:
1) продуктивність праці
2) інтенсивність праці
3) витрати виробництва
4) дохід підприємства
А30. Звільнення цін від державного регулювання називається:
1) ваучеризацією
2) дефолтом
3) лібералізацією
4) інфляцією
А31. Чи вірні такі міркування про цілі макроекономічного розвитку в умовах ринку?
А. Метою макроекономічного розвитку є підтримання повної зайнятості працездатного населення.
Б. Метою макроекономічного розвитку є зміна форми власності окремого підприємства.
1) вірно лише А
2) вірно лише Б
3) обидва судження вірні
4) обидва судження невірні
А32. Який із наведених прикладів не належить до підприємницької діяльності:
1) закупівля картоплі на ринку на зиму
2) продаж автомобілів
3) доставка квітів додому
4) гарантійний ремонт побутової техніки
А33. Прибуток характеризується:
1) виручкою за вирахуванням податків
2) виручкою за вирахуванням зарплати
4) доходами за вирахуванням витрат
Завдання рівня В
Відповіддю до завдань рівня є слово, послідовність літер або цифр. У завданнях встановлення відповідності потрібно записати літери вибраних вами відповідей у правильній послідовності.
В 1. Впишіть поняття, що відповідає визначенню: «Організація діяльності людей, спрямовану створення благ, які здатні задовольнити їхні потреби».
Відповідь: _________________
В 2. Вставте пропущене слово: "Наука економіка відноситься до розряду ...... наук".
Відповідь:_______________
У 3. У наведеному нижче переліку позначте типи економічних систем:
1) Просунута 2) Командна
3) Традиційна 4) Промислова
5) Індустріальна 6) Ринкова
7) Технотронна 8) Змішана
Відповідь: _____________
В 4. Завершіть фразу: «Бажання та можливість споживача купити конкретний товар у конкретний час та у конкретному місці називається …….. »
Відповідь:______________
В 5. Встановіть відповідність між поняттями, що характеризують економіку споживача, наведеними у першому стовпці та їх визначеннями, наведеними у другому стовпці.
О 6. Знайдіть у наведеному нижче списку приклади, що характеризують капітал фактор виробництва.
1) Будівля заводу 2) Кваліфіковані працівники
3) Верстати 4) Інформація
5) Інструменти 6) Управлінський персонал
Відповідь:_________________
О 7. Економіка є сукупність складних та простих дій, що здійснюються людьми у сфері:
1) Виробництва 2) Розподіл
3) Управління державою 4) Підтримання порядку у суспільстві
5) Споживання продуктів праці
Відповідь:______________
О 8. Закінчіть фразу: «Головною метою держави щодо монополій є ……...»
Відповідь:________________
О 9. Встановіть відповідність між формами власності, наведеними у першому стовпці, та прикладами, наведеними у другому.
В 10. Вставте поняття, що відповідає визначенню: «Сукупність громадян працездатного віку (з 15 років - до пенсійного віку), які не страждають на захворювання, що виключають участь у праці, називають ………. »
Відповідь:____________________
Завдання рівня СДайте розгорнуту відповідь.
З 1. Визначте, підприємство якої форми власності ілюструє такий приклад, і назвіть права його працівників: Працівники підприємства «Старт» прагнуть зробити виробництво ефективнішим, оскільки одержують частину доходу підприємства, володіючи його цінними паперами. Це право на дохід зберігається за ними та після звільнення.
С2. Позначте реальні, а не декларативні переваги ринкової економіки:
· Постійне стимулювання ефективності виробництва.
· Тотожність особистих та суспільних інтересів.
· Ефективне (через індивідуальні, децентралізовані рішення)
· Функціонування та пристосування до змін.
· Забезпечення потреб у порядку їх важливості (спочатку предмети першої необхідності, а потім – розкоші).
· Індивідуальна економічна свобода.
С3. «Конкуренція – життя торгівлі та смерть торговців» (Е. Хаббард)
1) Як ви знаєте слова Е. Хаббарда?
2) Чи є «смерть торговців» проявом антигуманності конкуренції?
3) Які функції конкуренції за умов ринкової економіки?
4) Наведіть два приклади впливу ринку виробництва.
С4. Два економісти вели суперечку на тему: «Чому правильніше приділити більшу увагу в такий складний час, який зараз переживає Росія – економіці чи культурі?». Один запевняв: «Звичайно, економіці! У ній – корінь проблем!» Другий заперечував: «Чи правильно: це? Можливо, істина полягає якраз у зворотній логіці: якщо закинути культуру, освіту, то будь-які початкові успіхи в економіці згодом зійдуть нанівець, оскільки вона не може врешті-решт досягти великих результатів у безкультурному, духовно деградованому суспільстві».
· Яка проблема порушена в цій суперечці?
· Як ви думаєте, хто правий у цій суперечці? Чому?
· Наведіть дві приказки, прислів'я, що ілюструють взаємозв'язок економіки та освіти, економіки та культури.
· Наведіть два приклади сучасної дійсності або з історії, що підтверджують, на вашу думку, правоту одного з тих, хто сперечається.
С5. Прочитайте текст та виконайте завдання до нього.
ПРО РОЗДІЛ ПРАЦІ
Найбільший прогрес у розвитку виробничої сили праці та значна частка мистецтва, вміння та кмітливості, з якими він спрямовується і додається, з'явилися, мабуть, наслідком поділу праці...
Наприклад візьмемо... виробництво шпильок. Робітник, не навчений цьому виробництву (поділ праці зробило останній особливою професією) і не вміє поводитися з машинами, що вживаються в ньому (поштовх до винаходу останніх, ймовірно, теж був дано цим поділом праці), навряд чи може, мабуть, при всьому своєму старанні зробити одну шпильку на день і, принаймні, не зробить двадцяти шпильок. Але при тій організації, яку має тепер це виробництво, воно підрозділяється на ряд спеціальностей, з яких кожна своєю чергою є спеціальним заняттям.
Один робітник тягне дріт. другий випрямляє, третій обрізає... Таким чином, складну працю виробництва шпильок поділено приблизно на вісімнадцять самостійних операцій... Мені довелося бачити... мануфактуру такого роду, де було зайнято лише десять робітників і де, отже, деякі з них виконували по дві та по три різні операції... Ці десять осіб виробляли понад 48 000 шпильок на день.
.. .Поділ праці в будь-якому ремеслі, в яких би розмірах воно не було введено, викликає відповідне підвищення продуктивності праці. Очевидно, відділення праці один від одного різних професій та занять викликалося цією перевагою. Разом про те таке виділення зазвичай йде далі у країнах, досягли вищої щаблі промислового розвитку: те, що у дикому стані суспільства становить роботу однієї людини, у більш розвиненому... виконується кількома.
.. .Кожен окремий працівник стає більш досвідченим і обізнаним у своїй особливій спеціальності; загалом виробляється більше роботи, і значне збільшення виробництва різноманітних предметів призводить у суспільстві, належним чином керованому, до того загальному добробуту, яке поширюється і найнижчі верстви народу.А.Сміт
1) Які економічні проблеми розглядає автор? Вкажіть дві з них.
С6. Вкажіть три способи подолання відчуження працівника від власності, умов та результатів праці.
С7. Із запропонованих проблемних висловлювань виберіть одне і викладіть свої думки щодо піднятої проблеми у вигляді твору-есе на основі використання знань суспільствознавчого курсу, фактів суспільного життя та особистого досвіду.
1. «Безкоштовних сніданків немає». (Бартон Крейн )
2. «Потрібно думати не про те, що нам може стати в нагоді, а тільки про те, без чого ми не можемо обійтися» . (Д. Джером)
3. «Гроші не пахнуть» (Веспасіан)
ЗАЛІТНА РОБОТА ПО РОЗДІЛУ « ЕКОНОМІЧНА СФЕРА ЖИТТЯ СУСПІЛЬСТВА».
ВАРІАНТ 2.
Завдання частини А.
1. Російський уряд надав матеріальну допомогу особам, які постраждали внаслідок сильної повені. Яку сферу економічної діяльності ілюструє даний факт?
А) розподілу б) споживання; в) обміну; г) виробництва.
2. Економічні системи різняться:
А) обсягом інвестицій в економіку; б) способами розподілу обмежених ресурсів; в) кількістю грошової маси в обігу; г) рівнем кваліфікації працівників.
3. Зведений план збору доходів держави та використання отриманих коштів на покриття всіх видів її витрат називається:
а) фінансовим планом б) бухгалтерським звітом в) державним бюджетом
г) економічним розрахунком.
4. Чи вірні судження:
А. Розміри отриманого виробником прибутку є одним із факторів зростання пропозиції.
Б. Збільшення ціни зазвичай призводить до збільшення пропозиції.
5. Прямі податки характеризуються тим, що вони:
а) стягуються тільки з підприємств-монополістів б) не стягуються з громадян в) використовуються тільки для скорочення держ. боргу; г) є обов'язковим збором на користь держави.
6. Держава у ринковій економіці:
А) забезпечує правовий захист приватної власності; б) встановлює ціни на товари першої необхідності; в) централізовано розподіляє ресурси; г) визначає розміри ставок та окладів робітників на підприємствах.
7. До типів підприємств, виділених залежно від форми власності, належать:
А) виробниче об'єднання б) акціонерне товариство; в) природна монополія; г) філія фабрики.
8. До ринку економічних ресурсів належить:
а) ринок праці б) товарний ринок в) фондовий ринок г) валютний ринок.
9. До видатків державного бюджету належить:
а) прибуток держ. підприємств б)% за держ. облігаціям в) внески на соціальне забезпечення; г) акцизи.
10. Чи вірні судження:
А. Основною метою діяльності Банку Росії (Центробанку) є отримання прибутку.
Б. Найважливіше завдання Центробанку полягає у захисті та забезпечення стійкості рубля.
А) вірно тільки А. б) вірно лише Б. в) обидва вірні г) обидва невірні.
11. Економічний показник, який виражає ринкову вартість всіх кінцевих товарів та послуг, вироблених біля цієї країни протягом року:
а) ВВП б) ВНП в) особистий дохід г) національний дохід.
12. Зростання попиту послуги менеджерів відбиває ситуацію над ринком:
а) капіталів б) праці в) фондовому г) товарів та послуг.
13. Чи вірні судження:
А. У процесі приватизації держ. власність переходить у приватну власність.
Б. Акціонерне товариство є формою колективної власності.
А) вірно тільки А. б) вірно лише Б. в) обидва вірні г) обидва невірні.
14. Цінний папір, що дає право на отримання дивідендів-це:
А) акція б) кредит; в) сертифікат; г) вексель.
15. Що не характерно для періоду підйому в економічному циклі:
а) скорочення інвестицій б) зниження безробіття в) зростання заробітної плати
г) збільшення обсягів кредитів.
Завдання частини Ст.
1.Заповніть пропущене у схемі:
ТИПИ ЕКОНОМІЧНИХ СИСТЕМ
Традиційна командна ринкова ______________.
2. Прочитайте наведений нижче текст, кожне положення якого пронумеровано.
(1) На початку 90-х рр. у Росії було лише близько 10 держ. банків, які обслуговували всі розрахунки біля страны.(2) За офіційними даними Центробанку, на травень 1996г. у Росії зареєстровано 2568 банків, зокрема 1556- пайових і 1012- акціонерних. (3) Попри бурхливе зростання кількості комерційних банків, до формування оптимальної банківської системи ще далеко. (4) Фахівці вважають, що російська банківська система на цілі десятиліття відстає від західної за технічним рівнем.
Визначте, які положення мають:
А) фактичний характер Б) характер оцінних суджень. Відповідь запишіть як послідовність літер.
3. Встановіть відповідність між факторами виробництва та прикладами. Відповідь запишіть як послідовність літер.
ПРИКЛАДИ: 1. токарний верстат 2. кам'яне вугілля 3. наладчик обладнання 4. офіс фірми 5. менеджер.
ЧИННИКИ ВИРОБНИЦТВА: А) земля Б) праця В) капітал.
Завдання частини З.
1. Перерахуйте три ознаки командної економічної системи.
2. На трьох прикладах покажіть джерела доходів сім'ї.
3. Прочитайте текст і дайте відповідь на запитання до нього.
Чи має держава регулювати економіку?
Посилення ролі уряду є серйозною причиною погіршення функціонування нашої економіки. Неправильне здійснення урядом фінансової та бюджетної політики сприяло нестабільності сукупного продукту та інфляції. Урядове регулювання є головною причиною зниження темпів зростання продуктивності праці та занепаду науково-дослідних робіт. Розширення урядових програм перерозподілу доходів посилило нестабільність сімейного життя, а можливо, і зумовило падіння народжуваності. Низький рівень накопичення та повільне зростання основного капіталу є наслідком системи оподаткування, політики уряду та розширення програм соціального страхування. А. Фелдстайн
Кожен усвідомлює, що ринок потребує правил, щоб уникнути таких небезпек, як монополії та олігополії. Але для монополії багатства настільки ж згубні. Держава не повинна відмовлятися від ролі перерозподілу; воно також не може віддати ринку свою роль у розвитку. Головний виклик полягає у встановленні рівноправності, і для цього держава, яку глобалізація вважає пройденим етапом, є життєво необхідною. Тільки воно може встановити прогресивне оподаткування, адекватне регулювання приватизованих громадських послуг, підтримку малих та середніх компаній, більшу ефективність громадських витрат та значне покращення освіти та охорони здоров'я. Р. Альфонсін.
3-3. Вкажіть три негативні наслідки, яких, на думку автора першого тексту, веде держ. регулювання за умов ринку. Спираючись на знання курсу суспільствознавства, спробуйте довести необґрунтованість одного з цих наслідків.
Завантаження...
