ВАРІАНТ 15
ЄДІ-2015
Частина 1
Відповідями до завдань 1-24 є число, слово, словосполучення або послідовність слів, чисел . Запишіть відповідь у полі відповіді у тексті роботи, а потім перенесіть
в БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ №1 праворуч від номера завдання, починаючи з першої клітинки, Кожну літеру та цифру пишіть в окремій клітинці відповідно до наведених у бланку зразків.
Прочитайте текст та виконайте завдання 1 – 3.
(1)У морі навколо вулканічного кратера, що знаходиться на поверхні вулкана або неглибоко під водою, утворюється риф - піднесення у формі кільця. (2) Він складається з скелетів коралів - мікроскопічних морських істот, мільйони яких живуть у теплій морській воді на невеликій глибині. (3) вулканічний острів руйнується та опускається під воду, кораловий риф піднімається все вище.
1. В яких із наведених нижче пропозицій правильно переданоГОЛОВНА інформація, що міститься у тексті?
1) У морі навколо вулканічного кратера, що знаходиться на поверхні вулкана або неглибоко під водою, утворюється піднесення у формі кільця.
2) Кораловий рифскладається з скелетів коралів - мікроскопічних морських істот, мільйони яких живуть у теплій морській воді на невеликій глибині.
3) риф, що складається з скелетів коралів, що має форму кільця, утворюється навколо кратера підводного вулкана і піднімається в міру руйнування вулканічного острова.
4) Коли кораловий риф опускається під воду, вулканічний острів руйнується.
5) Кораловий риф, який має форму кільця, складається з кістяків коралів і утворюється навколо кратера вулкана; у міру руйнування вулканічного острова риф піднімається вище.
2. Яке з наведених нижче слів (поєднань слів) має стояти дома пропуску в третьому (3) реченні тексту? Випишіть це слово (поєднання слів).
Навпаки, Тому По мірі того як Попри це По-перше,
Відповідь:_______________________________________
3 . Прочитайте фрагмент словникової статті, де наводяться значення слова ФОРМА. Визначте значення, у якому це слово вжито у першому (1) реченні тексту. Випишіть цифру, яка відповідає цьому значенню у наведеному фрагменті словникової статті.
ФОРМА, -и, ж.
1) Спосіб існування змісту (у 2-му знач.), невіддільний від нього і служить його виразом.Єдність форми та змісту.
2) Зовнішнє обрис, зовнішній виглядпредмета.Земля має форму кулі. Квадратна ф. Предмет вигнутої форми.
3) Сукупність прийомів та образотворчих засобів художнього твору.Оповідальна ф. вірша.
4) У мовознавстві: матеріальний вираз граматичного значення. Форма слова. Форми словозміни.
5) перекл. Зовнішній вигляд, видимість (як щось, що суперечить внутрішньому змісту, дійсності).Зручна ф. для прикриття чогось. За формою лише правильно.
6) Встановлений зразок чогось.Дати інформацію про форму. Готові лікарські форми(Готові ліки).
Відповідь:_______________________________________
4. В одному з наведених нижче слів припущено помилку у постановці наголосу:НЕВЕРНО виділено букву, що позначає ударний голосний звук. Випишіть це слово.
почати Експерт зняв оптовий кухонний
Відповідь:_______________________________________
5. В одному з наведених нижче пропозиційНЕВЕРНО вжито виділене слово.Виправте помилку та запишіть слово правильно.
1) Завдання гімнастики - ВИКОНАТИ дефіцит руху, а разом з ним і дефіцит живлення кісток, хрящів, зв'язок, м'язів.
2) Всі без винятку виробники різних галузей намагаються оригінально ПРЕДСТАВИТИ свої новинки.
3) Російський морський офіцер Н.М. Апостолі, відомий конструктор фотокамер кінця XIX - початку ХХ століття, по праву вважається ЗАЧИННИКОМ корабельної фотографії.
4) Котів прийнято вважати надзвичайно ЖИВУЧИМИ, але насправді за цими тваринами потрібен серйозний догляд, і перш за все вони потребують спостереження ветеринара, що визначає правильний раціон харчування.
5) На березі Чорного моря розташована знаменита ЗДРАВНИЦЯ.
Відповідь:_______________________________________
6. В одному з виділених нижче слів припущено помилку в освіті форми слова.Виправте помилку та запишіть слово правильно.
рота СОЛДАТІВ кілька АБРИКОСІВ
КРАЩА відповідь СІМ'ЮДЕСЯТЬЮ відсотками
ні рушник
Відповідь:_______________________________________
7. Встановіть відповідність між пропозиціями та допущеними до них граматичними помилками: до кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію з другого стовпця.
ПРОПОЗИЦІЇ
А) Сплативши рахунок, замовлені книги зберігаються протягом місяця.
Б) У журналі «Новому світі» було опубліковано рецензію на новий збірник віршів молодих поетів.
В) Одне з чудес на Курильській гряді, що приваблює туристів з усього світу, пов'язане з вулканами.
Г) Завдяки гарної освітиНаші випускники можуть розраховувати на працевлаштування у профільних компаніях.
Д) Ті, хто грав у спектаклі, справив на глядачів величезне враження.
Відповідь:
А
8. Визначте слово, в якому пропущено ненаголошене голосне коріння, що перевіряється. Випишіть це слово, вставивши пропущену літеру.
р..стельность р..гламент щ..бетати заб..раясь ворон..слі
Відповідь:_______________________________________
9. Визначте ряд, у якому в обох словах у приставці пропущена та сама буква. Випишіть ці слова, вставивши пропущену літеру.
в..думавши, не.
тиж..варив, пр..бабуся перед..сторія, контр..гра
(камінь) пр..ткнення, пр..дивившись
Відповідь:_______________________________________
10. Е .
візерунок..тий повіс..витерпів.
Відповідь:_______________________________________
11. Випишіть слово, в якому на місці пропуску пишеться букваІ .
допомож..ш заслужений.. провод..ш
Відповідь:_______________________________________
12. Визначте пропозицію, в якійНЕ зі словом пишетьсяЗЛИТНО . Розкрийте дужки та випишіть це слово.
Причини міграції цих рідкісних птахів ще (НЕ) вивчені.
Вздовж вулиць нагромаджуються гори ще снігу, що не розтанув.
Лізу поселили в (НЕ)ВЕЛИКІЙ, але дуже світлій кімнаті з гарним вікном.
Петю манили зовсім (НЕ)ЗВЕДАНІ куточки Землі.
Перехожий йшов вулицею (НЕ)Поспішаючи.
Відповідь:_______________________________________
13. Визначте пропозицію, в якій обидва виділені слова пишутьсяЗЛИТНО . Розкрийте дужки та випишіть ці два слова.
(В) Плин всього липня йшли дощі, (ПО) ЦЬОМУ доріжка, що веде до альтанки, перетворилася на маленький струмок.
(І)Так, підсумуємо все сказане: ліс – наш цілитель, наше багатство і, (НА)КО-НЕЦЬ, найкраще вбрання Землі.
Покликання поета - творити для вічності, (ПО) ЦЬОМУ він «сам свій вищий суд», (ТАК) ЯК лише небагатьом дано оцінити його твори.
ЩО (Б) не стверджували критики, вірші Фета надзвичайно мелодійні, (ПО) ЦЬОМУ звучання вірша завжди можна дізнатися про твори поета.
ДО ДЕ (ДЕ) (В) низу можна було побачити невеликі острівці води.
Відповідь:_______________________________________
14. Вкажіть усі цифри, на місці яких пишетьсяПН.
Коли художники побачили прислали(1) в Ялту картину Федора Васильєва «Мокрий луг», вони були потрясі(2)и: чиста зелень трави, невида(3) світло, легкий вітерець говорили про незвичайний(4) талант автора.
Відповідь:_______________________________________
15. Розставте розділові знаки. Вкажіть номери пропозицій, у яких потрібно поставитиОДНУ кому.
1) Після обіду бабуся виходила на балкон із в'язанням чи шиттям.
2) Сонце піднімається з-за хмар і заливає ліс і поле світлом, що гріє.
3) Видно були лише силуети дерев та темні дахи сараїв.
4) Здатність орієнтуватись у часі є як у тварин так і у рослин.
5) Надворі було і тепло і сухо.
Відповідь:_______________________________________
16. Розставте розділові знаки: вкажіть цифру(-и), на місці якої(-их) у реченні повинна(-и) стояти кома(-і).
На картині будуть лише (1) обмитий дощем (2) мокрий луг під величезним небом, кілька дерев та (3) тікають по вологій траві (4) тіні сизих хмар (5) гнаних вітром.
Відповідь:_______________________________________
17. Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.
Я (1) не дуже люблю осину з її блідо-ліловим стовбуром і сіро-зеленим металевим листям. Осика буває гарна тільки у вітряний літній день, коли кожен лист її (3) начебто (4) хоче зірватися і помчати вдалину.
Відповідь:_______________________________________
18. Розставте розділові знаки : вкажіть цифру(-и), на місці якої(-их) у реченні повинна(-и) стояти кома(-і).
В даний час розглядається можливість використання айсбергів Антарктики для отримання прісної води(1) дефіцит (2) якої (3) незабаром може охопити дві третини жителів Землі.
Відповідь:_______________________________________
19. Розставте розділові знаки : вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.
Зграя диких качок з пронизливим криком промчала над нашими головами (1) і (2) коли ми почули (3) з яким шумом вони опустилися на річку (4) нам стало трохи ніяково.
Відповідь:_______________________________________
Прочитайте текст та виконайте завдання 20 – 25.
(1)Геологу, що вийшов із лісу, селище здалося великим містом: очі його за три місяці відвикли від яскравих вогнів, а ноги від асфальту та бруківки...
(2)Він зупинився біля одноповерхового будиночка і прочитав слова над дверима, які здалися йому словами довгоочікуваної телеграми, написаної злегка фосфоресцирующими буквами на синій скляній табличці: «Пошта, телеграф, телефон». (3)Ця пізня година маленькі напівкруглі вікна пошти були вже заставлені картонними щитками з категорічним словом «Закрито», а телеграф і переговорний пункт, як завжди, не спали. (4) Над столом із горбками засохлого клею та чорнильними плямами, на якому вдень писали листи, заклеювали конверти та бандеролі, зараз схилилися люди, які чекали виклику телефоністки.
(5) Іноді, подихавши в мікрофон і ніби співчутливо зітхнувши, телефоністка, замість назвати номер кабіни і місто, запрошувала тих, що чекали до свого віконця. (6) Це означало, що десь далеко-далеко, за тридев'ять земель, телефон дзвонить особливими довгими гудками даремно: там ніхто не знімає трубку, дорога людина, яку тут називали абонентом, не чекає...
(7) Але геолог знав, що його дзвінка чекають із нетерпінням. (8) Присівши до столу, він, як і інші, почав повільно редагувати текст багато разів обдуманого розмови. (9) Худенька дівчина-телефоністка все робила так діловито, по-дорослому, що неважко було здогадатися: ще зовсім недавно вона була школяркою. (10) Проте геолог, як і всі, хто чекав виклику, благоговів перед цією дівчиною: вона могла скорочувати відстані, припиняти розлуки, з'єднувати людські серця ...
(11) І раптом вона серйозним, діловитим голосом назвала прізвище геолога. (12)Він кинувся до кабін, але в жодній з них не спалахнуло світло, як це траплялося щоразу, коли на дроті було інше місто.
(13)І тоді він зрозумів (саме зрозумів, а не почув), що телефоністка запрошувала його до свого віконця.
– (14) Ваш абонент не відповідає, - сказала вона.
– (15) Цього не може бути!.. – заперечив він. - (16) У мене сьогодні день народження, і ми домовилися...
(17)Телефоністка, твердо вирішивши, що таке свято не може бути затьмарене, відразу заметушилася, викликала по телефону «старшу».
– (18) Тут у товариша день народження, не може бути, щоби не відповідали, перевірте, будь ласка, там повинні відповісти!
(19) А потім вона раптом зовсім несподівано сказала:
– А я вас уже бачила... (20) Багато разів! (21) Ви в сусідньому вікні листа до запитання отримуєте.
(22)Вона не втішала: він справді отримував листи до запитання у сусідньому вікні.
– (23) Я давно вже не заходив за листами, сказав він, ми були в тайзі ... далеко.
– (24) Не заходили?! – чомусь радісно вигукнула вона.
(25)Дівчина швидко схопилася зі свого стільця, відшукала якісь ключі і побігла до сусіднього віконця. (26) Там вона, чуйно прислухаючись, чи не верещить, чи не викликає її трубка, що залишилася на столі, відімкнула невисока шафка, дістала довгий ящик, в якому листи лежали, як картки в бібліотечній картотеці, і стала швидко-швидко перебирати їх, поглядаючи раз у раз на переговорний талон, де було написано прізвище геолога.
– (27) Є! - Переможно вигукнула вона.
(28) Вона простягла геологу телеграму. (29) Він роздрукував і прочитав: «Терміново посилають відрядження Березники вітаю днем народження цілу люблю».
(30)Дружина теж була геологом і теж часто виїжджала з дому. (31) Як же він не подумав про це? (32) А ця дівчина, відгороджена від нього склом, нічого не знаючи, про все здогадалася ... (33) Він нахилився і зазирнув у віконце, щоб подякувати їй.
(34) Але вона вже була далеко.
– (35) Красноярськ! (36) Іванів! (37) Третя кабіна! – сповіщала вона у мікрофон.
(38)Поглянувши на геолога, телефоністка здивовано знизала плечима: за що ж дякувати?
(39)І справді, що вона такого особливого зробила? (40)Вона просто повернула людині спокій і радість, розсіяла сумніви...
(По А. Г. Алексін *)
* Анатолій Георгійович Олексин (нар. 1924 р.) – радянський письменник, драматург.
20. Які з висловлювань відповідають змісту тексту? Вкажіть номер відповіді.
1) Робота геолога передбачає часті відрядження.
2) Геолог – персонаж тексту – із вдячністю згадує вчинок телефоністки.
3) Сьогодні письмове спілкування для людей здійснюється в основному за допомогою електронної пошти.
4) Дівчина-телефоністка здогадалася у тому, що геологу мало адресовано повідомлення, у якому пояснювалося, чому абонент не вийшов зв'язок.
5) Геолог не отримав на пошті довгоочікуваного листа.
Відповідь:_______________________________________
21. Які з цих тверджень є вірними? Вкажіть номер відповіді.
1) У реченні 2 міститься міркування.
2) Пропозиція 6 пояснює зміст речення 5.
3) У пропозиціях 25-26 представлено оповідь.
4) У пропозиціях 31-32 міститься оповідання.
5) У пропозиціях 39-40 наведено опис.
Відповідь:_______________________________________
22. З пропозиції 26 випишіть фразеологізм.
Відповідь:_______________________________________
23. Серед пропозицій 1-6 знайдіть таке, що пов'язане з попереднім за допомогою особистого займенника. Напишіть номер цієї пропозиції.
Відповідь:_______________________________________
Прочитайте фрагмент рецензії, складеної на основі тексту, який Ви аналізували, виконуючи завдання 20 – 23.
У цьому вся фрагменті розглядаються мовні особливості тексту. Деякі терміни, використані рецензії, пропущені. Вставте на місця пропусків (А, Б, В, Г) цифри, які відповідають номеру терміну зі списку. Запишіть у таблиці під кожною літерою відповідну цифру.
Послідовність цифр запишіть у БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ № 1 праворуч від номера завдання 24, починаючи з першої клітинки, без пробілів, ком та інших додаткових символів.
Кожну цифру пишіть відповідно до наведених у бланку зразків.
24. «Думаючи про вчинок дівчини-телефоністки, автор використовує синтаксичне – засіб – (А)__________ (пропозиції 25, 40). Ставлення до характеру дівчини – персонажа тексту – створює така форма мови, як (Б) __________ (пропозиції 14-16, 18-21, 23-24), а важливість її роботи підкреслюють стежки – (В) __________ («телеграф і переговорний пункт … не спали» у реченні 3)», (Г) __________ («серйозним, діловим голосом» у реченні 11)».
Список термінів:
1) епітети
2) порівняння
3) діалектизми
4) ряди однорідних членів
5) діалог
6) протиставлення
7) метонімія
8) контекстні антоніми
9) розмовна лексика
Відповідь:
А
Частина 2
25. Напишіть твір за прочитаним текстом.
Сформулюйте та прокоментуйте одну з проблем, поставлених автором тексту (уникайте надмірного цитування).
Сформулюйте позицію автора (оповідача). Напишіть, чи згодні ви з точкою зору автора прочитаного тексту. Поясніть, чому. Свою думку аргументуйте, спираючись насамперед на читацький досвід, а також на знання та життєві спостереження (враховуються перші два аргументи).
Обсяг твору – щонайменше 150 слів.
Робота, написана без опори на прочитаний текст (за даним текстом), не оцінюється. Якщо твір є переказаним або повністю переписаним початковий текстбез будь-яких коментарів, то така робота оцінюється нулем балів.
Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.
ВІДПОВІДІ
ВАРІАНТ 15 ЄДІ-2015
до завдань частини 1
№ завдання
ІНФОРМАЦІЯ ПРО ТЕКСТ
ЧАСТИНИ 2
Зразкове коло проблем
Останній раз на зв'язок із сім'єю один із учасників геологічної експедиції виходив 5 вересня, решта дзвонили ще раніше — у серпні. Після цього жодних звісток від геологів не було, і родичі почали турбуватися за людей, які перебувають у тайзі. Дружини двох чоловіків написали заяву в поліцію про зникнення чоловіків, звернулася до Служби порятунку та МНС.ІА SakhaDay.
Раніше в ЗМІ пройшла інформація, що МНС встановила з геологами зв'язок і проводить їх евакуацію, але родичі зниклих у тайзі чоловіків вважають ці відомості помилковими. Керівник підприємства «Граніт», який спрямовував групу на розвідувальні роботи, вважає, що підстав для паніки немає.
«У понеділок, якщо жодних даних не з'явиться, група рятувальників вирушить до Тикси , - пояснив він. -МНС не займається пошуками геологів. Там не вважають цю ситуацію екстремальною та надзвичайною. Вони реагують лише за конкретної ситуації небезпеки. Чому ми не турбуємось? Тому що чоловіки підготовлені, досвідчені. Ми опрацьовували з ними всі ситуації, зокрема й цю. Згідно з інструктажем, вони повинні залишатися на місці та чекати на допомогу».
Родичі геологів упевнені, що пошуки людей треба було розпочинати раніше, і турбуються, що відстрочення рятувальної операції може бути фатальним.
Історія питання
Усі люди, чиє місцезнаходження невідомо поділяються на дві категорії. Тих, хто з якихось причин не може або не хоче повідомити інформацію про своє місцезнаходження, і тих, хто, ймовірно, загинув за обставин, які ускладнюють або зовсім виключають перебування тіла.
До перших найчастіше ставляться люди, які ховаються з причин кримінального характеру, бездомні, психічно нездорові чи підлітки з неблагополучних сімей. До другої категорії належать загиблі внаслідок військових дій, злочинів, технологічних аварій, стихійних лих та інших природних факторів, а також загиблі внаслідок нещасних випадків у важкодоступних місцях.
Пошук зниклих безвісти ведеться правоохоронними органами за заявою їхніх рідних чи інших заінтересованих осіб. Також для розшуку застосовуються оголошення у громадських місцях, у пресі та в інтернеті. Близько половини зниклих упродовж кількох днів.
В Російської Федераціїу випадку, якщо зниклий не виявлений протягом трьох місяців, він оголошується у федеральний розшук, його дані надсилаються до загальноросійської бази даних. Щорічно в Росії пропадає близько 90 тисяч людей, приблизно половину з них вдасться знайти.
Останнім часом з'являються волонтерські пошуково-рятувальні організації, які займаються пошуком зниклих безвісти на добровільній основі та без оплати.
Відповідями до завдань 1–24 є слово, словосполучення, число чи послідовність слів, чисел. Запишіть відповідь праворуч від номера завдання без пробілів, ком та інших додаткових символів.
Прочитайте текст та виконайте завдання 1–3.
(1)У морі навколо вулканічного кратера, що знаходиться на поверхні вулкана або неглибоко під водою, утворюється риф - піднесення у формі кільця. (2) Він складається з скелетів коралів - мікроскопічних морських істот, мільйони яких живуть у теплій морській воді на невеликій глибині. (3) _____ вулканічний острів руйнується та опускається під воду, кораловий риф піднімається все вище.
1
В яких із наведених нижче пропозицій правильно передана ГОЛОВНА інформація, що міститься в тексті?
1. У морі навколо вулканічного кратера, що знаходиться на поверхні вулкана або неглибоко під водою, утворюється піднесення у формі кільця.
2. Кораловий риф складається з скелетів коралів - мікроскопічних морських істот, мільйони яких живуть у теплій морській воді на невеликій глибині.
3. Риф, що складається зі скелетів коралів, що має форму кільця, утворюється навколо кратера підводного вулкана і піднімається в міру руйнування вулканічного острова.
4. Коли кораловий риф опускається під воду, вулканічний острів руйнується.
5. Кораловий риф, який має форму кільця, складається з кістяків коралів і утворюється навколо кратера вулкана; у міру руйнування вулканічного острова риф піднімається вище.
2
Яке з наведених нижче слів (поєднань слів) має стояти дома пропуску в третьому (3) реченні тексту? Випишіть це слово (поєднання слів).
1. Навпаки,
2. Тому
3. У міру того як
4. Всупереч цьому
5. По-перше,
3
Прочитайте фрагмент словникової статті, де наводяться значення слова ФОРМА. Визначте значення, у якому це слово вжито у першому (1) реченні тексту. Випишіть цифру, яка відповідає цьому значенню у наведеному фрагменті словникової статті.
ФОРМА, -и, ж.
1. Спосіб існування змісту (у 2-му знач.), невіддільний від нього і служить його виразом. Єдність форми та змісту.
2. Зовнішнє обрис, зовнішній вигляд предмета. Земля має форму кулі. Квадратна ф. Предмет вигнутої форми.
3. Сукупність прийомів та образотворчих засобів художнього твору. Оповідальна ф. вірша.
4. У мовознавстві: матеріальний вираз граматичного значення. Форма слова. Форми словозміни.
5. перен.Зовнішній вигляд, видимість (як щось суперечить внутрішньому змісту, реальності). Зручна ф. для прикриття чогось. За формою лише правильно.
6. Встановлений зразок чогось. Дати інформацію про форму. Готові лікарські форми (готові ліки).
4
В одному з наведених нижче слів припущено помилку у постановці наголосу: НЕВЕРНО виділено букву, що позначає ударний голосний звук. Випишіть це слово.
кухонний
5
В одній із наведених нижче пропозицій НЕВЕРНО вжито виділене слово. Виправте помилку та запишіть слово правильно.
1. Завдання гімнастики - ВИКОНАТИ дефіцит руху, а разом з ним і дефіцит живлення кісток, хрящів, зв'язок та м'язів.
2. Всі без винятку виробники різних галузей намагаються оригінально ПРЕДСТАВИТИ свої новинки.
3. Російський морський офіцер Н.М. Апостолі, відомий конструктор фотокамер кінця XIX – початку XX століття, по праву вважається зачінником корабельної фотографії.
5. На березі Чорного моря розташована знаменита ЗДРАВНИЦЯ.
6
В одному з виділених нижче слів припущено помилку в освіті форми слова. Виправте помилку та запишіть слово правильно.
рота СОЛДАТІВ
кілька АБРИКОСІВ
КРАЩА відповідь
СІМ'ЮДЕСЯТЬЮ відсотками
ні рушник
7
Встановіть відповідність між пропозиціями та допущеними до них граматичними помилками: до кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію з другого стовпця.
| ПРОПОЗИЦІЇ | ГРАМАТИЧНІ ПОМИЛКИ |
| А) Сплативши рахунок, замовлені книги зберігаються протягом місяця. | 1) неправильне вживання відмінкової форми іменника з приводом |
| Б) У журналі «Новому світі» було опубліковано рецензію на новий збірник віршів молодих поетів. | 2) порушення зв'язку між підлягаючим і присудком |
| В) Одне з чудес на Курильській гряді, що приваблює туристів з усього світу, пов'язане з вулканами. | 3) порушення у побудові пропозиції з неузгодженим додатком |
| Г) Завдяки хорошій освіті наші випускники можуть розраховувати на працевлаштування у профільних компаніях. | 4) помилка у побудові речення з однорідними членами |
| Д) Ті, хто грав у спектаклі, справив на глядачів величезне враження. | 5) неправильна побудова пропозиції з дієприслівником |
| 6) порушення у побудові пропозиції з причетним оборотом | |
| 7) неправильна побудова речення з непрямою мовою |
Відповідь запишіть цифрами без пробілів та інших знаків
8
Визначте слово, в якому пропущено ненаголошене голосне коріння, що перевіряється. Випишіть це слово, вставивши пропущену літеру.
р..
р..гламент
щ..бетати
заб..раясь
ворон..слі
9
Визначте ряд, у якому в обох словах у приставці пропущена та сама буква. Випишіть ці слова, вставивши пропущену літеру.
в..думав не..
пр..слідуючи, пр.града
нед..варил, пр..бабуся
перед..сторія, контр..гра
(камінь) пр..ткнення, пр..дивившись
10
Випишіть слово, де на місці пропуску пишеться буква Е.
візерунок.
повіс..
витерп.
розбір..
усміш..вий
11
Випишіть слово, у якому місці пропуску пишеться буква І.
допомож..ш
заслуж..
провід..
пізнава..
12
Визначте речення, в якому НЕ зі словом пишеться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть це слово.
1. Причини міграції цих рідкісних птахів ще (НЕ) вивчені.
2. Вздовж вулиць нагромаджуються гори ще снігу, що не розтанув.
3. Лізу поселили в (НЕ)ВЕЛИКІЙ, але дуже світлій кімнаті з гарним вікном.
4. Петю манили зовсім (НЕ)ЗВЕДАНІ куточки Землі.
5. Перехожий йшов вулицею (НЕ)Поспішаючи.
13
Визначте пропозицію, в якій обидва виділені слова пишуться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть ці два слова.
1. (В) Плин всього липня йшли дощі, (ПО) ЦЬОМУ доріжка, що веде до альтанки, перетворилася на маленький струмок.
2. (І)Так, підсумуємо все сказане: ліс - наш цілитель, наше багатство і, (НА)КІНЕЦЬ, найкраще вбрання Землі.
3. Покликання поета - творити для вічності, (ПО) ЦЬОМУ він «сам свій вищий суд», (ТАК) ЯК лише небагатьом дано оцінити його твори.
4. ЩО (Б) не стверджували критики, вірші Фета надзвичайно мелодійні, (ПО) ЦОМУ звучання вірша завжди можна дізнатися про твори поета.
5. ДЕ (ДЕ) (В) низу можна було побачити невеликі острівці води.
14
Вкажіть усі цифри, на місці яких пишеться ПН.
Коли художники побачили прислала(1) з Ялти картину Федора Васильєва «Мокрий луг», вони були потрясі(2)и: чиста зелень трави, невида(3) світло, легкий вітерець говорили про незвичайний(4) талант автора.
15
Розставте розділові знаки. Вкажіть номери пропозицій, в яких потрібно поставити ОДНУ кому.
1. Після обіду бабуся виходила на балкон із в'язанням чи шиттям.
2. Сонце піднімається з-за хмар і заливає ліс і поле світлом, що гріє.
3. Видно були лише силуети дерев та темні дахи сараїв.
4. Здатність орієнтуватись у часі є як у тварин так і у рослин.
5. На вулиці було і тепло, і сухо.
16
На картині будуть лише (1) обмитий дощем (2) мокрий луг під величезним небом, кілька дерев та (3) тікають по вологій траві (4) тіні сизих хмар (5) гнаних вітром.
17
Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у пропозиціях повинні стояти коми.
Я (1) не дуже люблю осину з її блідо-ліловим стовбуром і сіро-зеленим металевим листям. Осика буває гарна тільки у вітряний літній день, коли кожен лист її (3) начебто (4) хоче зірватися і помчати вдалину.
18
Розставте розділові знаки: вкажіть цифру(-и), на місці якої(-их) у реченні повинна(-и) стояти кома(-і).
В даний час розглядається можливість використання айсбергів Антарктики для отримання прісної води (1) дефіцит (2) якої (3) незабаром може охопити дві третини жителів Землі.
19
Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.
Зграя диких качок з пронизливим криком промчала над нашими головами (1) і (2) коли ми почули (3) з яким шумом вони опустилися на річку (4) нам стало трохи ніяково.
20
Відредагуйте речення: виправте лексичну помилку, виключивши зайве слово. Випишіть це слово.
І якщо всередині суцільний добробут, якщо музиканта переповнює задоволеність від життя, то він навіть найтрагічніший твір виконуватиме, немов якийсь популярний шлягер.
Прочитайте текст та виконайте завдання 21-26.
(1)Геологу, що вийшов з лісу, селище здалося великим містом: очі його за три місяці відвикли від яскравих вогнів, а ноги - від асфальту та бруківки...
(2)Він зупинився біля одноповерхового будиночка і прочитав слова над дверима, які здалися йому словами довгоочікуваної телеграми, написаної білими, злегка фосфоресцирующими буквами на синій скляній табличці: «Пошта, телеграф, телефон». (3)Ця пізня година маленькі напівкруглі вікна пошти були вже заставлені картонними щитками з категорічним словом «Закрито», а телеграф і переговорний пункт, як завжди, не спали. (4) Над столом із горбками засохлого клею та чорнильними плямами, на якому вдень писали листи, заклеювали конверти та бандеролі, зараз схилилися люди, які чекали виклику телефоністки.
(5) Іноді, подихавши в мікрофон і ніби співчутливо зітхнувши, телефоністка, замість назвати номер кабіни і місто, запрошувала тих, що чекали до свого віконця. (6) Це означало, що десь далеко-далеко, за тридев'ять земель, телефон дзвонить особливими довгими гудками даремно: там ніхто не знімає трубку, дорога людина, яку тут називали абонентом, не чекає...
(7) Але геолог знав, що його дзвінка чекають із нетерпінням. (8) Присівши до столу, він, як і інші, почав повільно редагувати текст багато разів обдуманого розмови.
(9) Худенька дівчина-телефоністка все робила так діловито, по-дорослому, що неважко було здогадатися: ще зовсім недавно вона була школяркою. (10) Проте геолог, як і всі, хто чекав виклику, благоговів перед цією дівчиною: вона могла скорочувати відстані, припиняти розлуки, з'єднувати людські серця ...
(13)І тоді він зрозумів (саме зрозумів, а не почув), що телефоністка запрошувала його до свого віконця.
- (14) Ваш абонент не відповідає, - сказала вона.
- (15) Цього не може бути!.. - заперечив він. - (16) У мене сьогодні день народження, і ми домовилися...
(17)Телефоністка, твердо вирішивши, що таке свято не може бути затьмарене, відразу заметушилася, викликала по телефону «старшу».
- (18) Тут у товариша день народження, не може бути, щоб не відповідали, перевірте, будь ласка, там маємо відповісти!
(19) А потім вона раптом зовсім несподівано сказала:
А я вас уже бачила... (20) Багато разів! (21) Ви в сусідньому вікні листа до запитання отримуєте.
Анатолій Георгійович Олексин
ТИ МЕНЕ ЧУЄШ?…
Title: Купити книгу "Ти мене чуєш?": feed_id: 5296 pattern_id: 2266 book_author: Олексин Анатолій book_name: Ти мене чуєш?
Увечері з літака селище виглядало точкою, що світиться, немиготливим маяком, який загубився в безкрайньому тайговому морі. А геологу, що вийшов із лісу, селище видалося великим містом: очі його за три місяці відвикли від яскравих вогнів, а ноги – від асфальту та бруківки. Він звик тинятися стежками – і зараз без потреби переходив з одного боку вулиці на інший, немов вимірюючи її ширину. Та й взагалі все тішило його в цьому селищі, бо тут за півгодини він повинен був почути голос дружини. Ні, не побачити її, а лише почути...
Він зупинився біля одноповерхового будиночка і прочитав слова над дверима, які здалися йому словами довгоочікуваної телеграми, написаної білими, літерами, що злегка фосфоресцівали, на синій скляній табличці: «Пошта, телеграф, телефон». У цю пізню годину маленькі напівкруглі вікна пошти були вже заставлені картонними щитками з категорічним словом «Закрито». А телеграф і переговорний пункт, як завжди, не спали. Над столом із горбками засохлого клею та чорнильними ляпками, на якому вдень писали листи, заклеювали конверти та бандеролі, зараз схилилися люди, які чекали виклику телефоністки. Вони не розмовляли один з одним, бо весь час напружено прислухалися, боячись упустити ту мить, коли оживе, зашуршить, задихає мікрофон і голосом телефоністки назве номер кабіни та ім'я далекого міста, яке прозвучить для них як ім'я близької людини, яка там живе. І вони кинуться в засклену кабіну, щоб сказати щось найважливіше, бо в хвилини, скупо відпущені для міжміської розмови, треба говорити лише про найголовніше. Кожен десятки разів повторював в умі, заучував напам'ять те, що він скаже, не здогадуючись, що заучені слова від хвилювання забудуться і замість них прозвучать якісь зовсім інші, безладні слова та питання, які, можливо, набагато точніше передадуть усі, про чим треба повідомити та що треба висловити.
І кожен чомусь кричав у слухавку: Ти мене чуєш? Ти мене чуєш?..» Це зовсім не означало, що телефонна лінія погано працює. І не означало, що люди хочуть перевірити, як чути їхній голос. У ці слова вони вкладали якийсь інший сенс.
Втім, у кабіни прямували не всі, а лише найщасливіші. Іноді ж, подихавши в мікрофон і ніби співчутливо зітхнувши, телефоністка, замість назвати номер кабіни та ім'я міста, запрошувала тих, що чекали до свого віконця. Це означало, що десь далеко-далеко, за тридев'ять земель, телефон дзвонить особливими довгими гудками даремно... Там ніхто не знімає трубку: дорога людина, яку тут називали абонентом, не чекає...
Але геолог знав, що його дзвінка чекають із нетерпінням. Саме сьогодні, зараз... І тому, присівши до столу, він, як і всі інші, почав повільно редагувати текст багато разів обдуманої розмови. Потім він глянув на телефоністку, що сиділа за скляною перегородкою. Ця худенька дівчина все робила так діловито, так по-дорослому, що неважко було здогадатися: ще недавно вона була школяркою.
Виписуючи квитанції, вона низько схилялася над столом, акуратно виводила літери і навіть висовувала кінчик мови, ну так само, як, напевно, писала в шкільному класі твори з літератури або контрольні з математики.
Однак геолог, як і всі, хто чекав на виклик, благоговів перед цією дівчиною: вона могла скорочувати відстані, припиняти розлуки, з'єднувати людські серця. Геолог чомусь пригадав іншу дівчинку, таку ж простеньку на вигляд – ту, що два роки тому під час складної операції, яку він переніс, півтори години поспіль здавалася йому богинею в білому халаті та білій шапочці: він не бачив рук хірурга, які рятували його, проте бачив її очі, що допомагали переносити біль і забувати про страждання. І було якось дивно, коли одного разу, вже одужуючи, він почув, що його білосніжна Богиня домовляється в коридорі лікарні по телефону про побачення, як усі дівчата на цьому світі, і лякає, і на ходу втрачає слова…
Молоденька телефоністка, мабуть, теж не здогадувалася про свою велич. А не посміхалася вона від сором'язливості або, може, просто ще не знала, що і на роботі теж можна посміхатися. І раптом вона тим самим серйозним, діловитим голосом назвала прізвище геолога. Він кинувся до кабін, але в жодній з них не спалахнуло світло, як це траплялося щоразу, коли на дроті було інше місто.
І тоді він зрозумів (саме зрозумів, а не почув), що телефоністка запрошувала його до свого віконця.
– Ваш абонент не відповідає, – сказала вона.
– Цього не може бути!.. – заперечив він. – У мене сьогодні день народження, і ми домовились…
Згадка про день народження діє на дітей як згадка про свято. Вони надають цьому дню великого значення, тому що він у їхньому віці лише радість. Телефоністка, твердо вирішивши, що таке свято не може бути затьмарено, одразу заметушилася, викликала телефоном «старшу» і повідомила їй:
- Тут у товариша день народження. Не може бути, щоби не відповідали.
Але «старша», мабуть, не вважала день народження великим днем.
- Як це "що особливого"? - У трубку здивувалася телефоністка. -
Перевірте, будь ласка… Там маємо відповісти!
- Дружина хотіла мене привітати, - квапливим півшепотом став підказувати їй геолог. – Ми домовилися, що вона чекатиме у цей час… Я пройшов багато кілометрів! Ми домовилися…
Телефоністка почала сумлінно повторювати в трубку його слова. Потім вона трохи відвела трубку від вуха, тому що старша відповідала їй оглушливо голосно, так голосно, що навіть геолог все чув, - трубка верещала, захлиналася: "Якщо ти будеш з кожним по стільки возитися, ніколи не навчишся працювати!"
Проте дівчина не хотіла вчитися працювати так, як радила телефонна трубка, вона попросила геолога:
- Зачекайте, будь ласка, ще хвилинку.
І знову почала щось перевіряти. А він притулився до скла і несподівано згадав слова одного свого приятеля, сказані з обережною усмішкою – чи то жартома, чи то всерйоз: «Дарма молоду дружину одну залишаєш. Не треба відчувати кохання, особливо часом, воно не витримує таких випробувань. Хіба тільки в романах чи кінокартинах…» А може, справді він даремно поїхав?
Адже ось забула про день народження! А казала, що чекатиме цього дня, що відзначить його урочисто, але на самоті, вдома, а на столі будуть два прилади... Слова, гарні слова! І знає, що йому нелегко дістатися до пошти, що треба пройти багато кілометрів тайговим лісом. Та й взагалі вже пізно, майже ніч, а її немає вдома.
– А я вас уже бачила… Багато разів!
Він опритомнів, глянув на худеньку дівчину і подумав, що в неї, мабуть, є молодший братик і вона його так само втішає, коли він сумує або хоче розплакатися.
– Ні, правда… – продовжувала телефоністка. - Ви в сусідньому вікні листа до запитання отримуєте.
Вона не втішала: він справді отримував листи до запитання у сусідньому вікні. Але ніколи раніше не помічав цієї дівчини, яка сиділа зовсім близько, зовсім поряд.
- Я давно вже не заходив по листи, - сказав він. – Ми були у тайзі… далеко.
– Не заходили? – чомусь радісно вигукнула вона.
Швидко схопилася зі свого стільця, знайшла якісь ключі і побігла до сусіднього віконця.
Там вона, чуйно прислухаючись, чи не верещить, чи не викликає її трубка, що залишилася на столі, відімкнула невисока шафка, дістала довгу скриньку, в якій листи лежали, як картки в бібліотечній картотеці. І стала швидко-швидко перебирати їх, поглядаючи раз у раз на переговорний талон, де було написано прізвище геолога.
– Є! Є!.. – переможно вигукнула вона. І хоч крикнула вона не в мікрофон, всі, що напружено чекали виклику, здригнулися і повернулися в її бік.
Вона простягла геологу телеграму. Він роздрукував і прочитав: «Терміново надсилають відрядження Березники вітаю днем народження цілу кохаю».
Дружина теж була геологом і часто виїжджала з дому. Як же він не подумав про це? А ця дівчина, відгороджена від нього склом, нічого не знаючи, про все здогадалася... Він нахилився і зазирнув у віконце, щоб подякувати їй.
Але вона вже була далекою.
– Красноярськ! Іванов! Третя кабіна! – сповіщала вона у мікрофон. -
Красноярськ – третя!
І хтось, щасливий, кинувся до кабіни. І закричав:
"Ти мене чуєш?"
Поглянувши на геолога, телефоністка здивовано знизала плечима: за що ж дякувати?
І справді, що вона такого особливого зробила? Просто повернула людині спокій та радість, розсіяла сумніви. От і все.
Щоб користуватися попереднім переглядом презентацій, створіть собі акаунт ( обліковий запис) Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com
Підписи до слайдів:
ЩО ПЕРЕВІРЮЄМО? (МЕТА НАПИСАННЯ ТВОРЧОГО ЗАВДАННЯ) Чи вмію я чути іншу людину? Чи я його розумію? Наскільки правильно вловлюю його позицію? Чи можу вступити в діалог чи дискусію? (Робота з текстом) Наскільки я можу бути переконливим у своїх судженнях? Чи вмію знаходити паралелі між цим текстом та життєвим досвідом, набутими знаннями? Наскільки я ерудований у різних сферах? Твір = робота з інформацією + особистісна зрілість + знання мови
Твір-розмірковування
ПРОБЛЕМА Складне питання, завдання, що потребує вирішення, дослідження. В основі проблеми лежить певне зіткнення інтересів, конфлікт. взаємовідносини відношення вплив роль взаємозв'язок суперечність вибір
РОЗРІЗНЯЄМО! Тема – це те, що пише автор. Проблема – хвилююче автора протиріччя, недосконалість; те, що автора змушує розмірковувати, звертатися до читача. Наприклад: тема дитинства, тема війни, тема кохання. Наприклад: взаємини матері та дитини, вплив дитинства на становлення особистості, проблема пізнього дорослішання, роль дорослих у вихованні дитини тощо; проблема раннього дорослішання на війні, невиправданої жорстокості, зіткнення особистих та суспільних інтересів, проблема вибору; проблема нерозділеного кохання, проблема визначення істинних цінностей тощо.
ПОЗИЦІЯ АВТОРА – СЕРЦЕ ВИГЛЯДУ Позиція – відповідь на проблемне питання, вирішення проблемної ситуації, програма дій. Наприклад: Дитинство – важливий період у житті будь-якої людини, оскільки у цей час триває активне формування особистості: закладається система моральних цінностей, визначається ставлення до світу і собі, активно розвивається мислення. Самопожертва, на думку автора, полягає в тому, що людина здатна поступитися своїми інтересами заради іншого, заради вищої мети, не думаючи про своє благополуччя. Це самозречення, прояв сили духу та співчуття.
ДІАЛОГ З ЧИТАЧЕМ Коментар Проблема Позиція
СТРУКТУРА КОМЕНТАРІ
Вплив природи на людину Людство без облагородження його твариною і рослиною загине, збідніє, впаде в зло розпачу, як самотній на самоті. О.Платонов Позиція: Природа робить людину людиною. Виховує в ньому почуття прекрасного, виявляючи зразок гармонії та пропорційності; дає духовні сили та допомагає жити. Автор підкреслює нерозривний зв'язок людини та світу природи. «Упорядкування» людей, тобто. їх естетичний, моральний, духовний розвиток, зрештою сам факт існування Homo sapiens, письменник бачить у тісному спілкуванні з навколишнім світом. А. Платонов з відчаєм помічає, що людство «збідніє, впаде в зло розпачу», якщо не керуватиметься законами природи. Зрештою втратить свій людський образ, втратити сенс життя і почне руйнівну війну з самим собою. Така позиція трагічна по суті, оскільки заводить у безвихідь цивілізацію.
ПРОБЛЕМА ШВИДКІСНОСТІ ЧАСУ Що війни, що чума? – кінець їм швидкий, Їм вирок майже виголошено. Але хто нас захистить від страху, який був часом колись названий? А. Ахматова Лірична героїня Анни Ахматової почувається абсолютно безсилою перед швидкоплинністю часу. Її не лякають ні війни, ні чума, оскільки ці лиха можна припинити. Упевненість чути у кожному рядку: «кінець їм видно швидкий…», «вирок майже сказано». Слово «жах» передає невимовне розпач, спустошеність, заціпеніння, пригніченість героїні перед «бігом часу». Саме "бігом", тому що воно вислизає від нас, ми не можемо його ні наздогнати, ні зупинити. Позиція: Час непідвладний людям, ми не можемо керувати ним на свій розсуд. І це трагедія всього людства.
Як перевірити якість коментаря Коментар дозволяє людині, яка не читала текст, зрозуміти зміст. Кожне судження у коментарі має бути пов'язане з проблемою (Як мікротема, пропозиція, образотворче-виразний засіб доводять, що ця проблема піднята в тексті). Коментар допомагає сформулювати позицію автора.
АРГУМЕНТИ=ДОВІДКИ Чому я погоджуюсь з позицією автора? Реальні факти Закони природи Офіційні документи Приклади з життя Приклади з художньої, наукової та публіцистичної літератури Думки видатних людей Цитати з авторитетних джерел Думки очевидців подій Прислів'я, приказки
СТРУКТУРА АРГУМЕНТА ВІДБИЛЯЄ ЛОГІКУ РОЗМІСКУВАННЯ
(1)Геологу, що вийшов з лісу, селище здалося великим містом: очі його за три місяці відвикли від яскравих вогнів, а ноги - від асфальту і бруківки... (2)Він зупинився біля одноповерхового будиночка і прочитав слова над дверима, що здалися йому словами довгоочікуваної телеграми, написаної білими, трохи фосфоресцирующими буквами на синій скляній табличці: «Пошта, телеграф, телефон». (3)Ця пізня година маленькі напівкруглі вікна пошти були вже заставлені картонними щитками з категорічним словом «Закрито», а телеграф і переговорний пункт, як завжди, не спали. (4) Над столом із горбками засохлого клею та чорнильними плямами, на якому вдень писали листи, заклеювали конверти та бандеролі, зараз схилилися люди, які чекали виклику телефоністки. (5) Іноді, подихавши в мікрофон і ніби співчутливо зітхнувши, телефоністка, замість назвати номер кабіни і місто, запрошувала тих, що чекали до свого віконця. (6) Це означало, що десь далеко-далеко, за тридев'ять земель, телефон дзвонить особливими довгими гудками дарма: там ніхто не знімає трубку, дорога людина, яку тут називали абонентом, не чекає... (7) Але геолог знав , Що його дзвінка чекають з нетерпінням. (8) Присівши до столу, він, як і інші, почав повільно редагувати текст багато разів обдуманого розмови. (9) Худенька дівчина-телефоністка все робила так діловито, по-дорослому, що неважко було здогадатися: ще зовсім недавно вона була школяркою. (10) Проте геолог, як і всі, хто чекав виклику, благоговів перед цією дівчиною: вона могла скорочувати відстані, припиняти розлуки, з'єднувати людські серця ... (11) І раптом вона серйозним, діловим голосом назвала прізвище геолога. (12)Він кинувся до кабін, але в жодній з них не спалахнуло світло, як це траплялося щоразу, коли на дроті було інше місто. (13)І тоді він зрозумів (саме зрозумів, а не почув), що телефоністка запрошувала його до свого віконця. - (14) Ваш абонент не відповідає, - сказала вона. - (15) Цього не може бути!.. - заперечив він. - (16) У мене сьогодні день народження, і ми домовилися ... (17) Телефоністка, твердо вирішивши, що таке свято не може бути затьмарено, відразу заметушилася, викликала по телефону «старшу». - (18) Тут у товариша день народження, не може бути, щоб не відповідали, перевірте, будь ласка, там маємо відповісти! (19) А потім вона раптом зовсім несподівано сказала: - А я вас уже бачила ... (20) Багато разів! (21) Ви в сусідньому вікні листа до запитання отримуєте. (22)Вона не втішала: він справді отримував листи до запитання у сусідньому вікні. - (23) Я давно вже не заходив по листи, - сказав він, - ми були в тайзі ... далеко. - (24) Не заходили?! - чомусь радісно вигукнула вона. (25)Дівчина швидко схопилася зі свого стільця, відшукала якісь ключі і побігла до сусіднього віконця. (26) Там вона, чуйно прислухаючись, чи не верещить, чи не викликає її трубка, що залишилася на столі, відімкнула невисока шафка, дістала довгий ящик, в якому листи лежали, як картки в бібліотечній картотеці, і стала швидко-швидко перебирати їх, поглядаючи раз у раз на переговорний талон, де було написано прізвище геолога. - (27) Є! - тріумфально вигукнула вона. (28) Вона простягла геологу телеграму. (29) Він роздрукував і прочитав: «Терміново посилають відрядження Березники вітаю днем народження цілу люблю». (30)Дружина теж була геологом і теж часто виїжджала з дому. (31) Як же він не подумав про це? (32) А ця дівчина, відгороджена від нього склом, нічого не знаючи, про все здогадалася... (33) Він нахилився і зазирнув у віконце, щоб подякувати їй. (34) Але вона вже була далеко. - (35) Красноярськ! (36) Іванів! (37) Третя кабіна! – сповіщала вона у мікрофон. (38)Поглянувши на геолога, телефоністка здивовано знизала плечима: за що ж дякувати? (39)І справді, що вона такого особливого зробила? (40)Вона просто повернула людині спокій і радість, розсіяла сумніви...
СИСТЕМАТИЗУЄМО 1. Вступ - теза Що наближає людей на нашій маленькій планеті Земля? Що змушує нас відчувати потрібними, улюбленими, значущими? Безумовно, теплота, чуйність, увага, турбота, проста людська участь. І це дорогого варте. Актуальну проблему людських взаємин порушує російський письменник, публіцист А. Алексін.
Текст 2. Коментар (докази) Невипадково автор звертає увагу на те, що геолог у свій день народження позбавлений спілкування з рідними людьми, а єдиним співрозмовником стає дівчина-телефоністка, зовсім чужа людина. Дивлячись на її діловитість і серйозність, він навіть не сподівався на душевний відгук, коли на іншому кінці дроту йшли довгі байдужі гудки. Побачивши хвилювання і тривогу героя, вона «замітусілася» і навіть пригадала, як він отримував у сусідньому вікні листи до запитання. Що їй, вчорашній школярці, до чужого болю та самотності? Вона могла просто обмежитися безликою інформацією, відгородившись скляною перегородкою. Але для неї виявилося важливішим допомогти людині: «припинити розлуку», «з'єднати людські серця». О. Олексин звертає увагу на те, як вона «швидко схопилася зі свого стільця», «побігла до сусіднього віконця», «швидко-швидко» почала перебирати листи. Скільки у цій стрімкості бажання допомогти людині, заспокоїти її! Дійсно, знайдена нею телеграма пояснювала мовчання на іншому кінці дроту: дружина-геолог вирушила у відрядження, - і ще: «дівчинка-телефоністка «повернула людині спокій і радість, розсіяла сумніви…» Вона повернула впевненість у тому, що його люблять, чекають, дорожать їм.
ЗАКАНЧУЄМО РОБОТУ З ЧУЖИМ ТЕКСТОМ 3. Висновок - позиція Письменник упевнений: навіть чужі один одному люди повинні відгукуватися на біль та відчай, повинні допомагати іншому набути умиротворення та подолати самотність. У цьому вся основа людських взаємин.
ПОЧИНАЄМО ПЕРЕВІРКУ Зрелості 4. Згоден чи ні? Чому? Неможливо не погодитись з А. Алексіним. Порозуміння, повага, турбота та підтримка здатні повернути людину до життя! Це і є прояв справжньої доброти та людинолюбства.
БУДЬ ПЕРЕМОЖЕНИЙ У СВОЄЙ ПОЗИЦІЇ! 5. Аргументи - докази Згадується у зв'язку з цим епізод із роману Ф.М. Достоєвського «Злочин і покарання», коли Лебезятников, виявивши підробку Лужина, захистив честь і гідність Соні Мармеладової, хоча вона була абсолютно чужою людиною і зовсім не розраховувала на такий жест правди та співчуття. Головний геройоповідання М.А. Шолохова «Доля людини» - Андрій Соколов -взяв на виховання Ванечку, хоча той і не був його рідним сином. Скільки ніжності, батьківського піклування і теплоти виявилося в цій суворій на вигляд людині! Адже він рятує дитину від самотності, «безбудності» і зла.
ВІДКРИТТЯ ДЛЯ СЕБЕ 6. Висновок (твоя нова позиціяна основі аналізу) Мені здається, щоб прокласти міст від однієї душі до іншої, не потрібно багато слів. Нехай кожен почне з себе і згадає, як колись і на його шляху зустрілися люди, які подарували надію, впевненість, сили і тим самим врятували життя, продовживши естафету любові та добра на землі.
Замислювалися ви коли-небудь над тим, що трапиться з людиною, якщо відібрати в нього пам'ять? Важко уявити таку неприкаяну істоту, що втратила зв'язок із минулим: зі своїм родом, сім'єю, вітчизною, зрештою. З самим собою. Страшно подумати, що відразу, немов комп'ютерною клавішею, видаляються файли, що архівують моральні цінності, способи взаємодії з людьми, просторові та тимчасові орієнтири, імена близьких і дорогих серцю людей. Яким чином пам'ять впливає на життя людини? Саме цим питанням задається талановитий письменник Ч.Т. Айтмат. Його розповідь про манкуртів, рабів, позбавлених геть-чисто пам'яті жуанжуанами, вражає жорстокістю і нелюдяністю. Виявляється, втративши пам'ять, людина уподібнюється до худоби, сторожової собаки. Він починає жити, керуючись лише нижчими потребами: «Усі його думки зводилися до вгамування голоду». «Безпам'ятний раб» - зручна, безкоштовна та покірна робоча сила. Він наказ господаря понад усе. Залежність, повне придушення волі, безвідповідальність – наслідок безпам'ятства. Письменник малює манкуртів, не вдаючись до таких понять, як честь, гідність, шляхетність: вони поза моральними категоріями, поза добром і злом. У словах матері, чий син став манкуртом. Чується вирок безпам'ятству: «Можна відібрати в людини землю, можна відібрати багатство, можна відібрати і життя, але хто придумав, хто насмілився зазіхає на пам'ять людини?» Ч. Айтматов переконаний: втрата пам'яті – «найважче з усіх мислимих і немислимих злочинів». Саме пам'ять робить людину людиною. Вона є основою особистості.
Не можу не погодитись з авторською позицією. Справді, людей, які втратили пам'ять, розірвали мимоволі зв'язки з історією, культурою, вітчизною, сім'єю, навряд можна назвати повноцінними членами суспільства. Світ без пам'яті створено у романі Г.Г. Маркеса «Сто років самотності». Жителі Макондо хворіють спочатку на безсоння, потім настає друга стадія хвороби – забудькуватість. Спочатку в них стираються спогади дитинства, потім назви та призначення предметів, потім вони перестають впізнавати одне одного. Вони живуть у світі дійсно вислизає дійсності. І лише одне утримує їхню відмінність від останньої стадії безпам'ятства – написи на предметах. Але як позначити кохання, співчуття, ніжність, шляхетність, які становлять основу людської особистості? Не можна не згадати легенди та міфи стародавньої Греції. Недарма в античності Мнемозіна була матір'ю дев'яти муз, оскільки саме пам'ять закріплює досягнення науки мистецтва, фіксує досвід людства. А походження пам'яті стародавні греки пов'язували з ім'ям Прометея, який обдарував людство не лише вогнем, але дав пам'ять, «число винайшов, і літери навчив з'єднувати, і дав пам'ять» (Есхіл). Пам'ять, подібно до вогню, висвітлює життєвий шлях, дає напрямок розвитку, допомагає вирішити важкі проблеми, спираючись на досвід людства. Крім того, недарма в народі часто кажуть замість «розлюбив» «забув». Саме пам'ять пов'язує нас із людьми, допомагає утримувати в уяві образи коханих та близьких, не дає розірвати зв'язок із самим собою. У російській мові є чимало слів, що характеризують пам'ять: довга, коротка, добра, дівоча, родова, генетична… Пам'ять визначає не лише наше минуле – вона є сховищем досвіду людини, її моральних, духовних та культурних цінностей.
Завантаження...
